На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Рубанівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Рубанівської сільської ради Великолепетиського району Херсонської області
Місце роботи: Рубанівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Рубанівської сільської ради Великолепетиського району Херсонської області
На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості.
Вчитель початкових класів Решетняк Олена Борисівна
Основи здоров’я. 4 клас. Почуття та емоції. Їх вплив на здоров’я людини. Уміння контролювати емоції
Вчитель початкових класів Вовна Олена Іванівна
Інтегрований урок з Я у світі та української мови для учнів 4 класу “Вчимося любити свою Батьківщину”. Розвиток зв’язного мовлення. Робота з д...
Вчитель початкових класів Шевченко Галина Олександрівна
Розвивати культуру мовлення, спілкування і поведінки учнів. Донести до свідомості дітей, що найвища краса людини в тому, що вона живе не тільки для себе, а всі ...
Студент Назар Куцовол
Конспект уроку з української мови для 2-го класу на тему “Уявлення про усне й писемне мовлення. Культура мовлення”
Учитель історії Переходова Олена Іванівна
Майстер-клас “Розвиток пізнавального інтересу учнів до історії та формування пропедевтичних знань та умінь п’ятикласників” ( на прикладі уроку...
Керівник гуртка «Журналіст» Зленко Любов Миколаївна
Виховна робота. Поради батькам “Як виховувати дитину-меланхоліка”
Шановні колеги! Читайте все! Дякую.
Публікація містить три конспекти. Для коментування обираю творчість Всеволода Нестайка. Сподобалось планування навчальної діяльності на уроці. Вчитель проводить пізнавальні ігри, зацікавлює учнів кросвордом, інсценізацією. Дякую.
Читаю анотацію: “На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей..”. Відкриваю, читаю, а тут про Нестайка, далі Леся Українка: “Давня весна”. Що коментувати?
Шановна Наталіє! Читайте й коментуйте те, що вас зацікавило. Приємного перегляду.