mail@urok-ua.com

На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості

На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості.

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
43

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Публікація містить три конспекти. Для коментування обираю творчість Всеволода Нестайка. Сподобалось планування навчальної діяльності на уроці. Вчитель проводить пізнавальні ігри, зацікавлює учнів кросвордом, інсценізацією. Дякую.

  2. Читаю анотацію: “На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей..”. Відкриваю, читаю, а тут про Нестайка, далі Леся Українка: “Давня весна”. Що коментувати?

    1. Шановна Наталіє! Читайте й коментуйте те, що вас зацікавило. Приємного перегляду.