mail@urok-ua.com

На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості

На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей, удосконалювати навички роботи з драматичним твором; розвивати усне зв’язне мовлення учнів, уміння відстоювати свою думку, аргументувати, актуалізувати, робити висновки: виховувати почуття справедливості.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
58

4 коментарі

  1. Публікація містить три конспекти. Для коментування обираю творчість Всеволода Нестайка. Сподобалось планування навчальної діяльності на уроці. Вчитель проводить пізнавальні ігри, зацікавлює учнів кросвордом, інсценізацією. Дякую.

  2. Читаю анотацію: “На прикладі програмового твору І.Карпенка – Карого дослідити, як вирішується проблема влади грошей..”. Відкриваю, читаю, а тут про Нестайка, далі Леся Українка: “Давня весна”. Що коментувати?