Порушення соціалізації дитини в школі

Документ розкриває особливості розумового розвитку дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР), виявляючи порушення у різних сферах психічної діяльності, як-от знижену працездатність, увагу та пам’ять, та емоційно-вольові розлади. Зазначається, що, попри це, здатність мислити в дошкільнят із ЗПР зберігається.

• Охоплено недоліки розумової діяльності, такі як низька пізнавальна мотивація та активність.
• Описано порушення уваги, сприйняття, пам’яті, мислення та мовлення, характерні для цієї категорії дітей.
• Вказано на особливості розвитку сприйняття, які включають недоліки в зоровому, слуховому та тактильному сприйнятті.
• Звернуто увагу на специфіку розвитку уваги, пам’яті та мислення, вказуючи на їхню низьку концентрацію, стійкість, обсяг та складність в процесах засвоєння та відтворення інформації.

Також згадуються методи корекційної роботи та важливість своєчасної корекції для покращення соціальної адаптації дітей із ЗПР.