Професійна спрямованість курсу математики у ВНЗ І-ІІ рівня акредитації

В цій статті я маю за мету охарактеризувати загальні принципи організації і проведення особистісно-активних занять з математики, які підвищують зацікавленість студентів та підвищують якість знань, навичок, вмінь майбутнього фахівця, а саме автомеханіка, механіка, технолога-конструктора, електромеханіка та фінансиста на рівні підготовки молодшого спеціаліста.