Розробка для вихователів ГПД: Використання ігор на групі продовженого дня
Автор публікації
Посада: Вихователь ГПД
Місце роботи: Нікопольська КЗ "НСЗШ №11"
Місце роботи: Нікопольська КЗ "НСЗШ №11"
Вікно перегляду документа
Вихователь групи продовженого дня Китченко Яніна Костянтинівна
Стрітення: Діти вивчають традиції через виставиДізнайтеся про традиції Стрітення через інсценівки, вірші та обряди. Ознайомте дітей з народними звичаями та розвитком акторських навичок.
Вихователь групи продовженого дня Обідник Олександра Анатоліївна
Квітковий майстер-клас: виховання традицій та культуриРозвивайте естетичні почуття та екологічну свідомість через національні традиції в літературно-музичному майстер-класі. Долучайтеся до квіткових розваг!
Вихователь групи продовженого дня Ільницька Тетяна Іванівна
Традиційні вечорниці в другому класі: збереження культуриДосліджуйте атмосферу вечорниць: пісні, ігри та майстерність. Збереження культурних традицій для молоді в другому класі.
Вихователь групи продовженого дня Рудяк Таїсія Іванівна
Ігри для вивчення ПДР: навички та безпека дітейНавчайте дітей правилам дорожнього руху через ігри "Перейти вулицю" та інші, розвиваючи увагу, логіку і знання про транспорт.
Вчитель початкових класів Гончаренко Марія Михайлівна
Здоровий спосіб життя: ігри та фізкультхвилинкиПідкріпіть знання дітей про здоровий спосіб життя з іграми, музикою та фізвправами. Розвиньте відповідальність за здоров'я разом з нами!
Вихователь групи продовженого дня Таранушич Наталія Володимирівна
Природознавство: Наші зелені друзі з капелюшкамиВивчайте прекрасний світ рослин з заняттям за технологією "Шість мислячих капелюшків"! Розвивайте любов до природи вже сьогодні.
Вчитель фізичної культури Михайлова Олена Василівна
Спортивна година у школі №123: активність і здоров'яДосвід організації спортивної години для учнів з метою розвитку фізичних навичок та зміцнення здоров'я. Приєднуйтесь до активних занять!
Цікавий, змістовний та обгрунтований матеріал. На думку приходять слова В.О. Сухомлинського: “Гра – це величезне світле вікно, через яке у духовний світ дитини вривається живильний потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, яка запалює вогник допитливості”.Успіхів Вам у подальшій роботі!
Мені дуже подобається такий підхід до навчальної та виховної діяльності учнів у групі продовженого дня. На мою думку, важливо, щоб група не стала продовженням програмових занять. І автор, як ми бачимо з її роботи, приділяє цьому велику увагу. Так тримати, творчої наснаги!
Гадаю, цінність публікації – авторське бачення проблеми.В ігровій діяльності повною мірою виявляється здатність дітей моделювати людські відносини, відбувається соціалізація особистості. Фото якнайкраще доповнює теоретичний матеріал.
Гра – це одночасно розвиваюча діяльність, форма життєдіяльності, зона соціалізації, захищеності, самореалізації, співпраці, співдружності з дорослими, посередник між світом дитини і світом дорослого.Гра – незамінний в цьому помічник. Тому що всіх вчителів цікавлять питання: як зробити навчання найбільш ефективним, і якими методами підтримувати інтерес до навчання.Навчальна гра приносить учню радість і користь, сприяє його успішному розвитку, якщо вчитель добре розбирається в умовах продуктивного застосування гри для організації шкільного навчання. Тому ваш досвід з цього питаання дуже корисний.