Розробка практичного заняття з історії України на тему «Чорнобильська катастрофа та її наслідки.»
Автор публікації

ПІБ автора: Обозна Марія Геннадіївна
Посада: Вчитель історіїМісце роботи: Соколівський НВК імені О.Яроша
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Учитель історії та правознавства Кугно Наталія Анатоліївна
Чорнобильська катастрофа: урок пам’яті та аналізуДосліджуйте причини та наслідки Чорнобильської катастрофи, порівнюйте території України до і після радіоактивного забруднення.

Вчитель історії та правознавства Дуда Ольга Іванівна
Історичні джерела: Князь Святослав та його походиДізнайтеся про князя Святослава: його походи, політику та характер. Розвиток історичних компетенцій через аналіз джерел для учнів 7 класу.

Вчителі історії М.М. Бабич, Г.В. Стрільчук, Л.В Малюк, М.Л Співак, Л.М. Рябуха, К.В. Хомік, Л.В.Басова
Історичні задачі ЗНО/ДПА: критичне мисленняОсвойте історію України за допомогою інноваційних задач, розвивайте критичне мислення й зацікавтеся процесом навчання перед ЗНО та ДПА.

Вчитель історії Зіньчук Людмила Богданівна
Французькі просвітники: ідеї для 8 класуДосліджуйте ідеї французьких просвітників та їх вплив на абсолютистську монархію. Погляди на державу, суспільство та церкву.

Вчитель історії Манойло Тетяна Василівна
Урок історії: Культурні досягнення Русі-УкраїниЗаняття про культуру Русі-України: література, мистецтво та досягнення Київської держави. Досліджуйте разом з нами!

Вчитель історії та правознавтства Уланова Ася Володимирівна
Лицар свободи: пам'ять Олекси Тихого в УкраїніДосліджуйте життя Олекси Тихого, українського дисидента, його любов до Донеччини та боротьбу за права людини. Пам'ять, що надихає!

Викладач української мови та літератури Обозна Анастасія Іванівна
Вивчення частин мови та роль іменників в українській мовіДосліджуйте роль іменників та систему частин мови в українській мові з вправами для практики. Вчіться легко та цікаво!
Дуже оригінальна розробка. Бачу таку вперше – не розповідь, а серйозні питання. Думаю, учням цікаво було працювати та дізнаватися про наслідки катастрофи. Але ж якщо я буду проводити, то відповіді тепер треба шукати самому!