Розробка уроку з всесвітньої історії “Російська імперія”
Автор публікації
Посада: Вчитель історії
Місце роботи: Красноградський багатопрофільний ліцей
Місце роботи: Красноградський багатопрофільний ліцей
Вікно перегляду документа
Вчитель історії Неділько Олена Сергіївна
Урок з історії: Київ початку ХХ століттяДосліджуйте економічний розвиток та соціальний склад Києва на початку ХХ століття. Порівняння з іншими містами та аналіз змін.
Вчитель історії та суспільних дисциплін Кочкарьова Тетяна Анатоліївна
Історія Китаю та Цінь Шихуанді: навчальний план урокуВідкрийте історію давнього Китаю і дізнайтеся про перших володарів з навчальним планом для 6-го класу. Пориньте у світ історичних подій і культури.
Педагог – організатор та вчитель музики Головко Ольга Василівна
Урок-квест: «Я і моя родина» для 6 класуЗаняття з російської, англійської та музики, де учні тренують граматику та комунікацію через захоплюючий квест!
Вчитель історії та правознавства Перфільєва Тетяна Володимирівна
Урок з історії: Римська імперія та Октавіан АвгустДосліджуйте історію Римської імперії та Октавіана Августа за допомогою інтерактивних занять і ігор.
Вчитель історії Савчук Надія Миколаївна
План уроку: Модернізація Російської ІмперіїДосліджуйте реформи Олександра ІІ та Кримську війну з планом уроку, який розвиває критичне мислення та інтерес до історії.
Вчитель історії Геніч Світлана Іванівна
Урок історії для 7 класу: Скандинавія та вікінгиОзнайомтеся з історією Скандинавії: країни, вікінги, їхні відкриття та завоювання. Цікаві уроки з картами та драматизацією!
Вчитель історії Шульчевська Світлана Єгорівна
Десталінізація та відлига в СРСР: уроки історіїДосліджуйте десталінізацію, відлигу та реформи Хрущова. Аналізуйте причини незавершеності реформ в СРСР. Зробіть історичний огляд!
Забагато матеріалу для одного уроку.Це можна назвати циклом уроків. Даний матеріал формує в учнів уявлення про Російську імперію в останній третині XIX ст. — початку ХХ ст., вчить аналізувати причини й наслідки реформ у Російській імперії та першої російської революції; дозволяє розглянути становлення, розвиток і за¬непад народництва; характеризувати реформу П. Столипіна, розвивати в учнів уміння оцінювати діяль¬ність соціал-демократів у Російській імперії та висловлювати власну думку щодо тероризму.