Розробка відкритого уроку у 4 класі на тему: “The World of Nature“
Автор публікації

ПІБ автора: Волошина Ірина Анатоліївна
Посада: вчитель англійської мовиМісце роботи: Ратнівська ЗОШ I-IIIступеня №2 Волинська обл.
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Що таке гейміфікація шкільного навчання і чому це важливий трендДосліджуйте, як гейміфікація перетворює навчання у захоплюючу гру, підвищуючи мотивацію та розвиток учнів.

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мовиДізнайтеся, як вибрати ідеальний курс німецької мови для кар'єри та спілкування. Розширте свої можливості з німецькою!

Вчитель англійської мови Мірошниченко Оксана Анатоліївна
Цикл уроків з англійської: Природа та пори рокуДосліджуйте розробку уроків з англійської мови у Покровську на тему 'Природа. Пори року' та вдосконалюйте мовні навички учнів.

Вчитель англійської мови Романій Тетяна Юріївна
Збереження природи: план уроку для учнівДосліджуйте важливість природи з нашими уроками! Розвивайте навички та свідомість про збереження навколишнього середовища.

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Які підручники для 3 класу зроблять навчання дитини у Новій Українській Школі (НУШ) легким і цікавимЧому вибір підручників для 3 класу надзвичайно важливий | Основні вимоги до підручників 3 класу НУШ, якими критеріями варто користуватися при виборі нових підручників для 3 класу | Де купити якісні підручники для 3 класу

Вчитель англійської мови Котій Наталія Володимирівна
Тест для 9 класу: Природа та навколишнє середовищеПеревірте знання учнів про екологічні проблеми та охорону природи з цим тестом на 8 завдань. Розвивайте екологічну свідомість!

Вчитель англійської та німецької мов Чернишева Катерина Миколаївна
Інноваційна методика CLIL: Освіта та мова в симбіозіДізнайтеся про інновації CLIL для одночасного вивчення мови та предметів: актуальність, структура, мотивація та переваги для учнів.