Ситуативна гра “Кого ми називаємо гарним?”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ступеня м. Берестечко
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ступеня м. Берестечко
Дану роботу можна використовувати у виховній роботі. Мета публікації: формувати знання дітей про зовнішність людини, сприяти естетичному смаку учнів.
Вікно перегляду документа
Вчитель біології Андріїв Марія Василівна
Літературна композиція. Не весело на світі жить, коли нема кого любить. (Жінки в житті Тараса Шевченка)
Вчитель початкових класів Філатова Лариса Миколаївна
Презентація до уроку “Урок – роздум “Інтегрований урок з читання, та я у світі” “Кого можна назвти справжнім другом”
Вчитель початкових класів Оцалюк Надія Василівна
Сценарій родинного свята “Ми матір називаємо святою”
Вчитель історії та правознавства Балацька Оксана Анатоліївна
Конспект уроку з історії у 5 класі. Узагальнення знань з теми: «Про що і про кого розповідає історія»
На світі багато краси, яка приваблює кожного із нас, але вчинки людей також мають бути красивими. Дякую за ситуативну гру!
У людини має бути все прекрасне : і думки, і серце, і погляд… Для того, щоб кожного із нас могли сприймати якнайкраще оточуючі, ми самі маємо докладати до цього значних зусиль. У цьому учням можуть допомогти запропоновані ситуативні завдання. Дякую!
Учні дуже полюбляють ігри, а продемонстрована ситуативна гра допоможе учням згуртуватися, сформувати найкращі людські цінності, проявляти любов до життя, адже воно прекрасне. Дякую за цікавий матеріал!
Подібні заходи формують у дітей добрі почуття, вчать допомагати один одному, піклуватися не тільки про ближнього, але і про всіх оточуючих. Це формування дружного класного колективу. Якщо він сформований, робота на уроці йде злагоджено і продуктивно. Яскрава ігрова форма будить в дітях творчу фантазію, з такими учнями дуже цікаво. Велике спасибі вам за роботу!
Дуже повчальна ситуативна гра, яка сприяє розвитку позитивних людських якостей, навчає дотримуватись установлених норм щодо естетичного смаку. Гра проходить динамічно, результативно, дібрані вчителем завдання стимулюють мислення дитини.