Створення дидактичних матеріалів засобами ІКТ
Місце роботи: Нетішинська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2
В умовах сучасного інформаційного простору організація навчальної діяльності за допомогою ІКТ – це ефективний спосіб підвищення інтересу до навчання, наочності, науковості, уникнення одноманітності, шаблонності в роботі, орієнтація на успіх, на результат а також потужний інструмент для отримання, опрацювання дитиною великої кількості інформації за короткий проміжок часу. Важаю, що до створення дидактичних матеріалів для уроків зарубіжної літератури потрібно залучати безпосередньо самих учнів, а не давати готові інформаційні знання.
Вчитель математики Лещинська Олена Олегівна
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБАМИ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР
Вчитель української мови та літератури Бродзінська Олена Володимирівна
Використання дидактичних ігор при вивченні теорії літератури
Вчитель початкових класів Червінська Ірина Володимирівна
ЗБІРКА ДИДАКТИЧНИХ ВПРАВ ДЛЯ УСНОГО РАХУНУ В 1 КЛАСІ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Вчитель зарубіжної літератури Клок Інна Григорівна
З досвіду роботи “Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури”
Група вчителів філолого-естетичного циклу Іщук Л.М., Кривозуб С.В., Земляна Л.В.
Комплект матеріалів до інтегрованого уроку з зарубіжної літератури, мистецтва і російської мови для учнів 6-го класу на тему “В.Короленко. Сліпий музикант...
Вчитель початкових класів Руснак Ольга Володимирівна
111 дидактичних ігор на уроках української мови
Вчитель української мови та літератури Качанова Альона Миколаївна
Презентація на тему “Способи оптимального використання ІКТ на уроках суспільно-гуманітарного циклу для розвитку ключових компетентностей учнів школи”...
Стаття актуальна, дякую. Але від Вашої презентації я просто в захваті, тому я її вже зберегла до своїх методичних архівів. Обов*язково використаю презентацію на власних уроках, раджу й колегам. Дякую!
Вдячна автору за дану публікацію, яка має змістовний матеріал, що підтверджує актуальність теми та надає приклади практичного використання ІКТ. Дуже важливою є організація самостійної роботи учнів як на уроці, так і в позаурочний час. Наталія Віталієвна показала можливі електронні ресурси, за допомогою яких можна долучати учнів до створення дидактичних матеріалів.
З задоволенням прочитала статтю, хоча теж намагаюся долучати учнів практично всіх ланок до розробки завдань один для одного. Дуже точно описано технології, в яких можна створювати завдання, що буде міцною допомогою, як вчителям, так і учням.