Сучасний урок, як найперспективніша форма організації пізнавальної діяльності учнів.
Сучасний урок, як найперспективніша форма організації пізнавальної діяльності учнів.
Стаття присвячена сучасному уроку історії,яким має містити нестандартні підходи й іноваційні технології. На сьогодні, основна проблема яка стоїть перед вчителем-це виявлення зацікавленості в учнів до предмета. Ще більше задач стоїть перед предметником, що викладає в класах різного профілю навчання. Стаття розкриває декілька прийомів, які можна використовувати на уроках історії з метою не лише засвоєння теоретичного матеріалу.а й формування захопленя в учнів на власних уроках.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
- : Стельмах Анна Костянтинівна
- : вчитель історії
- : Херсонський ліцей Херсонської обласної ради
- Сучасний урок, як найперспективніша форма організації пізнавальної діяльності учнів
Стаття Анни Констянтинівни розкриває декілька прийомів, які можна використовувати на уроках історії з метою не лише засвоєння теоретичного матеріалу.а й формування захопленя в учнів на власних уроках.