Теоритичні засади та практичні питання з оптимізації навчання сприйманню на слух на уроках англійської мови
Місце роботи: Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 65
Сприймання на слух є одним з найскладніших видів мовної діяльності. Недостатня розробленість даної теми виявляє актуальність цього дослідження, так як постає питання про те, наскільки вибір та використання аудіоматеріалів допомагає наблизити процес навчання сприйманню на слух до ситуацій реального спілкування з точки зору сприйняття інформації.
Саме використання запропонованого комплексу вправ допоможе вчителю розкрити творчі здібності учнів, істотно підвищити ефективність навчальної діяльності вчителя, зробить процес засвоєння іншомовного матеріалу більш жвавим, цікавим, проблемним, переконливим і емоційним.
Вчитель початкових класів Литовченко Віра Петрівна
Практичні поради щодо застосування LEGO на уроках в першому класі (НУШ)
Вчитель хімії Одерій Валентина Григорівна
Виховний захід на тему: «Хімія. Вчити чи не вчити? Ось у чому питання!»
Вчитель німецької мови Тереш Галина Федорівна
Проблемне питання німецької мови на тему: Формування та розвиток мовних навичок в учнів на уроках німецької мови
Практичний психолог Філіпенко Вікторія Миколаївна
Практичні рекомендації для батьків, як підвищити самооцінку своєї дитини
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Інтерактивні методи навчання в ІТ: Як використовувати технології для підвищення ефективності навчання
Учитель фізики Шепель Ольга Анатоліївна
Рейтингова система оцінювання з фізики як один із практичних аспектів оптимізації навчального процесу та креативно-особистісної діяльності вчителя
Вчитель початкових класів Шаган Світлана Іванівна
Доповідь на тему «Комунікативно – мовленнєвий розвиток дітей – випускників ДНЗ 2015 р. Шляхи оптимізації та корекції діяльності педагогів ДНЗ з проблеми»