Урок-гра “Ми – кияни!” (розробка для учнів середньої школи)
Місце роботи: гімназія № 283 міста Києва
“Ми – кияни!”
РОЗРОБКА ЗМАГАННЯ – ГРИ ДЛЯ учнів 5-х класів за матеріалами «Мій Київ» та Історії України 1-го семестру
Гра може бути використана як урок узагальнення в 5-му класі (нестандартна форма дозволяє у творчий формі перевірити засвоєння ключових понять) або як позакласний захід для учнів середньої школи (класна виховна година або змагання для учнів паралелі під час предметного тижня.)
УЧНІ ЗМОЖУТЬ: в ігровій формі повторити вивчене протягом першого семестру, узагальнити знання про виникнення Києва, розвиток міста, видатних Киян, природне середовище Києва.
Гра удосконалює предметні компетентності учнів: роботу з різними видами історичних джерел
Гра є органічною складовою громадянської освіти, оскільки сприяє становленню громадської самосвідомості та активній патріотичній позиції учнів. Форма і зміст завдань виховує повагу до подій свого міста та вітчизняної історії.
Матеріали та форми роботи дозволяють реалізовувати ключові предметні компетенції на наскрізні лінії освіти «Цінності й моральність», «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність».
Учителем розроблені: заготовки для групової роботи (кросворди, «літопис з помилками»), електронна презентація у форматі PowerPoint2007.
Вчитель хімії, біології Бєлкіна Олена
Формування соціальної компетентності учнів середньої школи через виховну роботу «Що наше життя – гра» Виховна година Інтелектуальна гра Розумний та спритний для...
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Як правильно підібрати шкільний посібник з української мови?
Вчитель-логопед Татьяна Диденко
Оновлення змісту роботи. Зошит цікавих завдань (нетрадиційні форми роботи з батьками)
Вчителі історії М.М. Бабич, Г.В. Стрільчук, Л.В Малюк, М.Л Співак, Л.М. Рябуха, К.В. Хомік, Л.В.Басова
«Історичні задачі при підготовці до ЗНО та ДПА з історії України. Особливості роботи»
Матеріали та форми роботи уроку-гри “Ми – кияни” Олени Сергіївни дозволяють реалізовувати ключові предметні компетенції на наскрізні лінії освіти «Цінності й моральність», «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність».