УРОК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ 9 КЛАС ІСТОРІЯ УКРАЇНИ В МІСТЕРІЇ ТАРАСА ГРИГОРОВИЧА ШЕВЧЕНКА «ВЕЛИКИХ ЛЬОХ»
Місце роботи: Міловська ЗОШ І-ІІІ ступенів Міловської районної ради Луганської області
Урок доводить, що ідейно-художня парадигма України у творчості Тараса Григоровича Шевченка як осердя і поетичне втілення історичного призначення українства, чинник його національної самосвідомості, змагань до незалежності, розвитку національної культури. Структура плану уроку має на меті розкриття історіософії, націософії, релігійно-етичних засад Шевченка; окремі розділи присвячено аналізові його «петербурзького тексту», містерії «Великий льох» у літературному й духовному контексті доби.
Учитель української мови та літератури Лєпілова Тетяна Полікарпівна, Євдокимова Яна Іванівна
Урок-пам’яті, урок – спогадів про життя, творчість Тараса Григоровича Шевченка
Вчитель української мови та літератури Каспрівська Юлія Віталіївна
Конспект з української мови для 5 класу на тему: Декламування творів Тараса Григоровича Шевченка і виразне читання
Вчитель зарубіжної літератури Дорошенко Марина Леонідівна
Сценарій літературно-мистецького заходу до дня народження Тараса Григоровича Шевченко «МУЗИ ГЕНІЯ»
ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ТА ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ БЕРЕГОВЕНКО ТЕТЯНА ВОЛОДИМИРІВНА РЕЕЗ НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА
«Я так її, я так люблю…» – інтегрований урок англійської мови та української літератури, присвячений Дню святого Валентина (за творчістю Тараса Шевченка та мате...
Учитель української мови та літератури Палазюк Віра Іванівна
Презентація до уроку української літератури під час вивчення життєвого шляху Тараса Шевченка “Жінки, яких кохав поет”
Вчитель української мови та літератури Маснюк Тетяна Миколаївна
Конспект уроку з української літератури “Україна за часів Тараса Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство на основі повісті С.Васильченка «У бур’янах...
Вчитель історії Грибанова Катерина Петрівна
Конспект уроку з історії України для 9-го класу на тему “Образотворче мистецтво. Творчість видатних художників: Василя Тропініна, Івана Сошенка та Тараса ...
На початку уроку створено позитивну атмосферу (кольорова рефлексія), що налаштовує на роботу, гарно підібрані форми та методи роботи з учнями – це і прослуховування пісні, і міні-диспут, і самостійна робота, і випереджувальні завдання. Дякую.