mail@urok-ua.com

Урок- захист проектної роботи з геометрії учнями 8 класу

Урок- захист проектної роботи з геометрії учнями 8 класу
Тема уроку: «Шахта та геометрія, що між ними спільного?»
Мета уроку
Освітня:
• Узагальнити знання про геометричні фігури- чотирикутники та трикутники: означення фігур , сума кутів трикутника та чотирикутника, сума гострих кутів прямокутного трикутника, види фігур, їх властивості та ознаки.
• Формувати навички та уміння практичного використання набутих теоретичних знань, розвивати творчі здібності і логічне мислення учнів при знаходженні ними раціональних шляхів для розв’язування практичних задач.
• Формувати організаційну, соціально-особистісну, інформаційну, життєтворчу компетентності.
• Сформувати уявлення учнів про геометричну фігури, як невід’ємну частину навколишнього нас світу, про різне використання в побуті й житті предметів і обладнань, що мають форму трикутника чи чотирикутника, про значимість даного поняття в соціальному житті людини.
• Показати зв’язок математики із повсякденним життям, зв’язок геометрії з шахтними професіями.
• Навчити поєднувати математичну і нематематичну інформацію…
Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.
Технологія проведення уроку: проектна (захист наукової роботи).
Інноваційна ідея уроку: метод проектів – засіб продуктивного навчання на уроці узагальнення й систематизації знань.

Конспект уроку

Презентація

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
85

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Мета уроку досконало розписана, дає можливість зрозуміти планування навчальної діяльності. Сподобалась назва підсумку уроку – “Ключовий момент”, вправа “Метод п*яти пальців” під час рефлексії вносить своєрідну новизну в урок.

  2. Коли урок пов’язаний з тією справою, якою займаються родичі, друзі та знайомі учнів, звичайно, такий урок стане найцікавішим для школярів.
    Правильну ідею втілила в життя Наталя Іванівна, запропонувавши учням підготувати проект “Шахта та геометрія, що між ними спільного?”. Видно, що авторка не вперше використовує метод проектів на своїх уроках. Впевнена, що присутнім гостям й учням на цьому уроці було дуже цікаво. Дякую за творчий доробок, колего!