super@urok-ua.com

Відкритий урок на тему: “Іван Котляревський. «Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінки. Роль і функція пісень у п’єсі”

Автор публікації
Автор матеріалу: Відкритий урок на тему: “Іван Котляревський. «Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінк...
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 37

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує відкритий урок присвячений п’єсі Івана Котляревського “Наталка Полтавка”. Урок фокусується на образі головної героїні Наталки, що уособлює кращі риси української жінки, та ролі пісень у п’єсі. Вчителем уроку є Пивовар Ю.В. Метою є аналіз образу Наталки, з’ясування ролі та функцій пісень у творі, розвиток навичок самостійної роботи та уміння висловлювати власні думки. Обладнання на уроці включає презентацію, відеозапис пісні, ілюстрації до твору, текст п’єси, комп’ютер та відеопроектор.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

5 коментарів

  1. Дуже великий об’єм роботи належить виконати учням за один урок (чи реально?). Етап мотивації — уже фактично засвоєння нових знань, умінь, навичок. Закріплення вивченого не було, враховуючи поставлені перед учнями завдання. Підсумок поверхово пов’язаний із темою. Презентація — лише у конспекті. Викликає непорозуміння домашнє завдання, адже одна група ще над Котляревським працює, друга — над життєписом Квітки-Основ’яненка, а третя — над змістом “Марусі”. Дякую.

  2. Образ Наталки уособлює найкращі риси української жінки . Завдання, що запропоновані вчителем спонукають учнів до глибоких роздумів. Робота над образом насичена. Дякую за публікацію.

  3. Приєднуюсь до попередніх коментарів. Особливо сподобалось, що є шкала оцінювання. Але оскільки анонсовано тему “Роль і функція пісень у п’єсі””, то я не побачила вказівки, коли ж ці пісні лунають на уроці? Я б і урок почала з пісні.

  4. Продуманий урок до найменших дрібниць. Конспект вміщує усі необхідні складові:мотивація навчальної діяльності, сприйняття і засвоєння матеріалу, закріплення вивченого. Авторка використовує таблиці та заздалегідь підготовлені завдання.

  5. Сподобалась літературна дуель, заповнення таблиці, співпрацюючи в групі. Гарно продумана шкала оцінювання, диференційоване домашнє завдання спонукає учнів до творчості та обрання посильної роботи.Весь урок пронизаний запитаннями розвивального характеру.