Конспект уроку з української літератури для 9 класу на тему “РМ. Порівняльна характеристика Петра й Миколи (І.Котляревський «Наталка Полтавка»)
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: Бочечківський НВК
Місце роботи: Бочечківський НВК
Урок розрахований для учнів 9 класу з метою удосконалення вміння школярів складати порівняльну характеристику героїв твору, робити висновки.
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Яцук Олександра Іванівна
Конспект уроку з української літератури. 9 клас .Іван Котляревський “Наталка Полтавка”. Соціально – побутова драма ” Наталка Полтавка” —...
Вчитель української мови та літератури Пивовар Юлія Вадимівна
Відкритий урок на тему: “Іван Котляревський. «Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінки. Роль і функція пісень у п’єсі”
Вчитель української мови й літератури Мельник Людмила Петрівна
Конспект уроку з української літератури в 10 класі “Соціально – побутова драма «Наталка Полтавка» І. Котляревського. Наталка як уособлення кращих рис укра...
Вчитель української мови та літератури Буртняк Світлана Григорівна
Конспект уроку з української літератури для 9 класу на тему: “Соціально – побутова драма «Наталка Полтавка» І.П.Котляревського. Торжество народної етики. ...
Вчитель зарубіжної літератури Волик Світлана Федірівна
Розробка уроку із зарубіжної літератури з теми “Порівняльна характеристика образу Мазепи….”
Вчитель української мови і літератури Олефіренко Світлана Василівна
Соціально-побутова драма “Наталка Полтавка” І. Котляревського– перший твір нової української драматургії. Її довготривале сценічне життя
Вчитель української мови та літератури Ковтун Валентина Василівна
Конспект уроку-дослідження з української літератури для 6 класу. Тема: В. Нестайко «Тореадори з Васюківки». Аналіз поведінки героїв, їх вчинків. Характеристика ...
Усі етапи уроку вмотивовані, логічні та емоційні. Оскільки учні виконували випереджувальні домашні завдання, тому на підготовку пресконференції часу затрачено мало, що дало змогу краще попрацювати над літературним матеріалом. Підсумком уроку була рефлексія, яка спонукала учнів на відверті відповіді. Дякую.
Недостатньо ефективними були актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності. Зміст прес-конференції не відповідає назві роботи (звичайний діалог). Для розкриття теми використані “Інформаційне гроно” та “Кола Вена”.Не зрозуміла, як було використане обладнання. Вибачте, але поверхово для учнів 9 класу була проводена порівняльна характеристика літературних героїв.