mail@urok-ua.com

Відкритий урок на тему: “Іван Котляревський. «Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінки. Роль і функція пісень у п’єсі”

Учні навчаються характеризувати образ Наталки; інші образи драми, з’ясувати роль і функцію пісень у творі, розвивати навички самостійної роботи, вміння зв’язно висловлювати свої думки; робити висновки, узагальнення; виховувати почуття гордості за національну культуру; прищеплювати любов до театру, інтерес до наслідків своєї праці.

Вікно перегляду документа

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
1535

5 коментарів

  1. Дуже великий об’єм роботи належить виконати учням за один урок (чи реально?). Етап мотивації — уже фактично засвоєння нових знань, умінь, навичок. Закріплення вивченого не було, враховуючи поставлені перед учнями завдання. Підсумок поверхово пов’язаний із темою. Презентація — лише у конспекті. Викликає непорозуміння домашнє завдання, адже одна група ще над Котляревським працює, друга — над життєписом Квітки-Основ’яненка, а третя — над змістом “Марусі”. Дякую.

  2. Образ Наталки уособлює найкращі риси української жінки . Завдання, що запропоновані вчителем спонукають учнів до глибоких роздумів. Робота над образом насичена. Дякую за публікацію.

  3. Приєднуюсь до попередніх коментарів. Особливо сподобалось, що є шкала оцінювання. Але оскільки анонсовано тему “Роль і функція пісень у п’єсі””, то я не побачила вказівки, коли ж ці пісні лунають на уроці? Я б і урок почала з пісні.

  4. Продуманий урок до найменших дрібниць. Конспект вміщує усі необхідні складові:мотивація навчальної діяльності, сприйняття і засвоєння матеріалу, закріплення вивченого. Авторка використовує таблиці та заздалегідь підготовлені завдання.

  5. Сподобалась літературна дуель, заповнення таблиці, співпрацюючи в групі. Гарно продумана шкала оцінювання, диференційоване домашнє завдання спонукає учнів до творчості та обрання посильної роботи.Весь урок пронизаний запитаннями розвивального характеру.