Відкритий урок “Закріплення знань учнів про прикметник як частину мови”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Новомосковська ЗЗСО № 15
Місце роботи: Новомосковська ЗЗСО № 15
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вчитель початкових класів Гурин Олена Василівна
Урок для третього класу: прикметники в мовному навчанніЦей урок допомагає учням закріпити знання про прикметник, активізувати словниковий запас через інтерактивні завдання.
Вчитель початкових класів Кидисюк Ванда Володимирівна
Відкритий урок з займенника для 4-А класуОзнайомтеся з відкритим уроком про займенники для учнів 4-А класу, що сприяє розвитку мовлення та інтересу до української мови.
Вчитель початкових класів Федоренко Тамара Іванівна
Закріплення знань про іменник: урок української 4 класуЗміцніть знання про іменник разом з дітьми 4 класу! Інтерактивні вправи й творчі завдання розвивають мовні вміння та словниковий запас.
Вчитель початкових класів Пилипчук Лідія Григорівна
Петриківський розпис: Урок для подарунка маміЗаняття з петриківського розпису для створення візерунків на кухонних дощечках. Розвивайте творчість разом із нами!
Вчитель початкових класів Тимчик Наталія Дмитрівна
Урок з прикметником: Зима – чарівниця для школярівДосліджуйте урок з теми 'Прикметник' та твір 'Зима – чарівниця' для розвитку творчих здібностей учнів.
Вчитель початкових класів Єрьоменко Галина Іванівна
Уроки української мови для 4 класу: ПрикметникиПоглибте знання учнів 4 класу про прикметники: значення, мовлення, мозкові вправи та творчі завдання для збагачення словникового запасу.
Вчитель початкових класів Курильчук Галина Петрівна
Інтерактивний урок: Іменник та прикметник для учнівДосліджуйте інтерактивний урок з іменниками та прикметниками. Розвивайте командну роботу та креативність у навчанні української мови.
Здійснити уявну подорожу учням на уроці української мови допомагає власна фантазія. Основний позитивний момент уроку-подорожі полягає в тому, що учні відчувають себе дослідниками-мандрівниками, першовідкривачами, вченими-науковцями, які вирішують важливу проблему. Це сприяє розвитку уяви і фантазії, мови і мислення, інтересу до вивчення мови. Дякую.
Слова протилежні за значенням – це антоніми.Не розумію,як на ще й відкритому уроці можна допускати такі помилки! Сама форма уроку непогана,але слід відповідальніше ставитися до того,що пишеш.Дякую
Урок та презентацію витримано тематично: і про прикметник, і про морську подорож за скарбами.
Добре, що при “Мозковому штурмі ” перевірили орфографію записаних слів. Цікаво працювати в групах і завершувати почате; так і не відшукала назву корабля (4 розділ). Варто навести приклади закінчення творчого диктанту, складеного дітьми. До слова вітер та вітерець дібрати не синоніми, а прикметники-синоніми. Виправити помилки.
Мандрівка за скарбами, вважаю, вдалася. Вчитель поетапно перевіряє міцність знань учнів з даної теми, використовуючи дієві методи навчання. Отримання золотих монет , гадаю, підвищило настрій та вдало завершує урок.