super@urok-ua.com

Використання інтерактивних вправ як засіб розвитку ключових компетентностей учнів.

Автор публікації
Автор матеріалу: Використання інтерактивних вправ як засіб розвитку ключових компетентностей учнів.
Посада: вчитель російської мови та літератури
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ступенів № 10, м. Мирноград

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ присвячений використанню інтерактивних вправ у навчальному процесі для розвитку ключових компетентностей учнів. Компетентнісний підхід допомагає учням адаптуватися в соціумі, вирішувати життєві проблеми та самовизначатися професійно.

Основні компетенції:

  1. Ціннісно-змістовна компетенція: розуміння світу, самовизначення.
  2. Загальнокультурна компетенція: знання культури, науки, релігії.
  3. Навчально-пізнавальна компетенція: самостійне здобуття знань.
  4. Інформаційна компетенція: робота з інформаційними технологіями.
  5. Комунікативна компетенція: вміння спілкуватися, працювати в групі.
  6. Соціально-трудова компетенція: знання про ринок праці, етика.
  7. Компетенція особистого самовдосконалення: фізичний та духовний розвиток.

Інтерактивні вправи, такі як “Мікрофон”, “Мозковий штурм”, “Ажурна пилка” та інші, сприяють активному залученню учнів у навчальний процес, розвивають критичне мислення, комунікативні навички та здатність до співпраці.

Завантажити матеріал
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Практичний психолог Гончарова Вікторія Олегівна

Аналіз ринку друку навчальних підручників в Україні: тенденції, виклики та перспективи
Аналіз ринку друку навчальних підручників в Україні, розглядаючи ключові тенденції, виклики та перспективи індустрії
Інтерактивний комплекс

Практичний психолог Гончарова Вікторія Олегівна

Інновації в освіті: Переваги використання інтерактивних дошок у школах
Огляд майбутнього інтерактивних дошок: перспективи та інновацій у навчанні. Дослідження технологічних тенденцій та їх впливу на освіту.

Вчитель української мови та літератури Качанова Альона Миколаївна

ІКТ для розвитку компетенцій учнів: інтерактивні методи
Досліджуйте використання ІКТ для підвищення мотивації та креативності учнів на уроках мови, літератури й історії. Зростайте разом із новими технологіями!

Практичний психолог Прилуцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням інформаційних технологій Прилуцької міської ради Чернігівської області Назарина Юлія Миколаївна

Огляд інноваційних педагогічних технологій в освіті
Відкрийте нові методи навчання: розвивальне, коопероване, ігрове та інтерактивне навчання. Покращте освітній процес сьогодні!

Викладач української мови та літератури Чиркіна Валентина Олександрівна

Роль кабінету української літератури в освіті
Досліджуємо, як кабінет української літератури формує компетентності учнів та сприяє їх патріотичному вихованню.

Вчитель початкових класів Замула Людмила Андріївна

Ключові компетентності для успіху в початковій освіті
Дізнайтесь, як компетентнісний підхід сприяє успішному навчанні та самовираженню учнів через знання, вміння та емоційне заохочення.

Учитель хімії Герасимець Олена Андріївна

Хімія для слабозорих: завдання і методика навчання
Дізнайтесь, як інтегрувати пізнавальні та творчі хімічні завдання для розвитку навичок слабозорих учнів у спеціальних школах.
9 Березня 2017
8
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Автору даної публікації вдалося довести, що інтерактивні вправи дають позитивний результат в організації самостійної роботи учнів на різних етапах уроку. Теоретичний матеріал доводить різноманітність вправ та актуальність використання в процесі підготовки учнів до життя, що є основою нової концепції сучасної освіти. Але хотілося б більше практичних прикладів: на яких уроках, до яких тем та саме які вправи можна використати. Не просто назви, а їх зміст і відповідність темі уроку. Дякую автору за дану публікацію.

    Відповіcти

  2. Професійно написана стаття з досвіду роботи. Наведені вдалі приклади інтерактивних вправ на різних етапах уроку. Це допомагає прослідкувати за направленістю їх використання, доцільністю і результативністю. Дякую Олені Вячеславівні за свої напрацювання.

    Відповіcти