Виступ на педраду: “Розвиток дивергентного мислення на уроках хімії”

Документ присвячений розвитку дивергентного мислення на уроках хімії, акцентуючи на необхідності формування творчих і активних особистостей, здатних до інновацій та саморозвитку. Основні аспекти:

1. Актуальність теми: Сучасне суспільство потребує осіб з високорозвиненим творчим мисленням, зокрема у хімічній галузі.
2. Проблематика методик: Традиційні методики зосереджені на розвитку логічного мислення, в той час як дивергентне мислення залишається недостатньо розробленим в контексті навчання.
3. Необхідність інтеграції: Наголошується на потребі інкорпорувати в навчальний процес методики, які б сприяли розвитку дивергентного мислення, зокрема за допомогою хімічних експериментів та задач.
4. Технології розвитку мислення: Викладені аргументи на користь технологій для розвитку дивергентного мислення, як-от індивідуальний підхід, робота з інформацією та стимулювання творчого пошуку.
5. Стратегічні завдання: Підкреслюється стратегічне завдання реформи освіти в Україні щодо формування творчих особистостей з високим рівнем розумового розвитку.
6. Психолого-педагогічні умови: Визначено основні умови для успішного розвитку дивергентного мислення, такі як орієнтація на вік, уява, заохочення ризику, обговорення, продуктивність та толерантність.

Документ закликає до оновлення методичного підходу у викладанні хімії з акцентом на творчість і дивергентне мислення.