Аспекти формування та розвитку фасилітативної компетентності педагога як фахівця нової формації
Місце роботи: КНЗ "Веселівська ЗОШ І-ІІІ ступенів"
Фасилітація – порівняно нове поняття у сучасній педагогіці. У психолого-педагогічних дослідженнях останніх років підкреслюється значущість вчителя-гуманіста. В умовах Нової української школи науковий інтерес до гуманістичного орієнтованого педагога, конкурентноспроможного у сучасному суспільстві значно зростає. З огляду на це дана стаття допоможе кожному педагогу зрозуміти, як важливо мати позитивний вплив на учня, групу з метою створення сприятливої атмосфери стимулювання і підтримки в них потреби у самостійній продуктивній діяльності. Також стаття визначає педагогічну фасилітацію як один із ключових чинників професіоналізму педагога нової формації.
Керівник РМО педагогів-організаторів Михайліна Марина Володимирівна
Інтерактивна форма робота з педагогами-організаторами “Імідж сучасного педагога” (тренінг)
Директор школи, керівник учнівського лісництва "Совенятко" Зеленська Вікторія Володимирівна
З досвіду роботи “Формування екологічної свідомості особистості як засіб розвитку творчої компетентності та формування трудових навичок і вмінь членів учнівського лісництва «Совенятко”
Директор Шелест Олександр Сергійович
Методична розробка “Проведення SWOT та PEST аналізу для визначення стратегії подальшої діяльності педагога в рамках самоосвіти та саморозвитку”.
учитель початкових класів Гончарова Людмила Вікторівна
Формування моральних цінностей молодших школярів – пріоритетний напрямок на шляху створення Нової української школи
викладач математики Діденко Світлана Іванівна
Психолого-педагогічні аспекти організації контролю знань студентів на заняттях математики
У статті засереджується увага на сучасні психолого- педагогічні дослідження. Ця робота допоможе педагогом зрозуміти сучасні педагогічні тенденції та сприяє розвитку компетенції вчителя-гуманіста.Для самоосвіти педагогів потрібно опрацювати цю статтю.Дякую.
Стаття Тетяни Вікторівни “Аспекти формування та розвитку фасилітативної компетентності педагога як фахівця нової формації” окреслює проблеми і шляхи реалізації вчителя нової формації;показує чинники формування структурних компонентів фасилітативної компетенції;окреслює підходи до даної категорії