Інтегрований урок навчання грамоти, 1 клас. Читання і письмо букви З
Автор публікації

ПІБ автора: Сергеєва Людмила Павлівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Стрижівська ЗОШ І-ІІІ ст
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Учитель початкових класів Майдікова Валентина Вячеславівна
Вчимо писати велику букву М: план уроку для 1 класуПлан уроку з навчання написанню великої М. Розвиваємо навички письма, списування та увагу. Використання інтерактивного обладнання.

Вчитель початкових класів Єлець Анна Василівна
Навчання письма літер г та Г у 1 класіДосліджуйте увлекательний урок письма літер 'г' та 'Г' для дітей. Розвивайте мовлення та увагу з інтерактивними вправами!

Вчитель початкових класів Грабовська Людмила Юріївна
Інтегрований урок для 1 класу: звук [г] та природаЗабезпечте успішне навчання грамоти та природознавства в 1 класі. Вивчайте звук [г] через творчі та інтерактивні методи!

Вчитель початкових класів Удочкіна Тетяна Анатоліївна
Комбінований урок: розвиток письма та звукоаналізуЦей урок допоможе учням закріпити вміння писати літери, формувати слова та речення, а також розвивати бережливе ставлення до природи.

Вчитель початкових класів Бондар Тетяна Миколаївна
Урок "Велика буква Ц" з талановитим 1-Б класомДізнайтеся, як учителька Т.М. Бондар навчає першокласників писати велику букву Ц, розвиваючи їх творчі навички в інтегрованому уроці з музичними талантами.

Вчитель початкових класів Обложок Наталія Василівна
Урок з великої букви Н: Навчання та вправаДізнайтеся, як навчити дітей писати букву Н, розвинути мовлення та покращити звуковий аналіз на уроці із захоплюючими вправами та іграми.

Вчитель початкових класів Піддубко Ольга Володимирівна
Урок письма букви 'й' для учнів першого класуНавчіться правильно писати літеру "й" у першому класі! Розвивайте каліграфію та логічне мислення з нашими цікавими вправами.
Велика різноманітність завдань, що використовується в ході уроку, сприяли підвищенню інтересу дітей до праці, формування позитивної шкільної мотивації. Етапи уроку були логічно взаємопов’язані і випливали один з одного.
На Вашому уроці задіяні різні форми роботи – це сприяє розширенню знань учнів з теми. Кожне завдання пов’язане з темою уроку, має логіку. Впевнена, що учням сподобався урок, що ніхто не відчув себе зайвим, що вони його добре засвоїли. Дякую!
Вчитель створила розвивальний освітній простір на уроці. Особливо сподобалось використання диференційованих завдань.Застосування різних інтерактивних вправ, сприяє розвиткові евристичного рівня творчої активності.
Урок доступний і посильний, послідовний. Обрані шляхи інтеграції, комплекс прийомів, завдань сприяли реалізації поставленої мети, зміцненню навичок читання і правопису букви “з”. Корисними є диференційовані завдання письма складів і слів з буквою, що вивчається. Можна було б більше продумати форму проведення розвитку мовлення, аби краще зацікавити учнів до творчого процесу (гра, чи вправа на взаємодію: “Розкажи сусідові”, “Ротаційні трійки” тощо). Приваблює, коли проводиться на уроці робота з фразеологізмами.