Інтегрований урок української літератури та етики. Bасиль Королів-Старий «Потороча Хрипка». Що значить бути доброю людиною
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Сорокотязьке НВО "ЗОШ I-II ступенів-дитячий садок" Білоцерківської районної державної адміністрації
Місце роботи: Сорокотязьке НВО "ЗОШ I-II ступенів-дитячий садок" Білоцерківської районної державної адміністрації
Відкритий урок містить різні форми роботи, що дає можливість учителю задіяти до роботи всіх учнів класу. Інтегроване заняття проведено на конкурсі “Вчитель року” у номінації “Українська мова та література”
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Шипко Ганна Миколаївна
Конспект уроку з української літератури для 5 класу “Хуха-Моховинка” В. Королів-Старий
Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури Вовкотруб Олеся Геннадіївна
Конспект уроку та презентація з української літератури . В. Королів – Старий Хуха Моховинка
Вчитель української літератури Павліченко Наталка Вікторівна
Конспект уроку з української літератури 5 клас. Позакласне читання. Василь Королів – Старий. “Мавка Вербинка”
Вчитель історії та правознавства Кислюк Наталія Михайлівна
Завдання для тематичної контрольної роботи за темою «Ти – людина, громадянин, значить маєш права»
Вчитель інформатики Білоног Інна Сергіївна
Конспект уроку з інформатики для учнів 2 класу на тему: Сприймання людиною інформації. Властивості інформації. Види інформації за способом сприймання.
Вчитель української мови та літератури Буртняк Світлана Григорівна
Конспект уроку з української літератури для 9 класу на тему: “Соціально – побутова драма «Наталка Полтавка» І.П.Котляревського. Торжество народної етики. ...
Викладач української та зарубіжної літератури Шилова Олена Іванівна
Урок зарубіжної літератури “Філософсько-символічний сенс повісті-притчі Е.Хемінгуея “Старий і море”
Якісно підготовлений урок, на якому учні виконують творчі завдання, працюючи індивідуально або в групах: “Коло ідей”, “Трибуна істини”, “Ланцюжок хороших слів”, складання семантичної карти образу Поторочі, розігрування в особах уривку твору тощо. Але чи можна виконати все заплановане за урок? Дякую.
Дякую за чудові ідеї! Подобаються запропоновані методи роботи з учнями, адже також їх використовую у роботі зі своїми учнями. Впевнена, що “Трибуна істини” не залишить нікого поза увагою. Дякую!
Я вважаю, що урок цікавий, насичений різними видами роботи, відчувається, що вчителька продумувала його не один день. Думаю, ота “Трибуна істини” зачепить душу кожного учня.
Приємно переглядати матеріали, які були представлені на конкурсах. Урок нараховує багато видів роботи, дуже добре, якщо вчитель встигає продуктивно все опрацювати з учнями. Цікавою є зустріч з автором, капелюшки під час підсумку.
Ваш урок дуже цікавий та нестандартний.Ви використовуєте багато різноманітних інтерактивних прийомів та методів роботи на уроці,Усе продумано,виважено.Але етапи уроку Ви не виділили цифрами, а просто написали. Існують вимоги ,як писати конспект уроку. Вивчення нового матеріалу, а в ньому повинні бути всі етапи.Гляньте на вимоги. А метод “Гранування” хіба так пишеться? Треба все перевіряти.Але за Вашу творчість вдячна.