Інтегрований урок з математики, 6 клас
Автор публікації
Посада: Вчитель математики
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат №4
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа-інтернат №4
Вікно перегляду документа
Вчитель математики Батичко Володимир Іванович, Крахмальна Галина Вікторівна
Урок з прямокутної системи координат для 9 класуДосліджуйте план уроку з теми 'Прямокутна система координат', включаючи мультимедіа та практичні завдання для учнів.
Вчитель математики Галів Василь Михайлович
Визначений інтеграл: застосування в фізичних задачахДосліджуйте визначений інтеграл та його застосування у фізичних задачах на інтегрованому уроці для 11 класу!
Вчитель інформатики Долгін Роман Вікторович
Урок для 6 класу: Координатна площина і ЧертежникВивчайте координатну площину з програмою Чертежник: інтегрований урок для 6 класу з математики та інформатики. Розвивайте навички обчислень!
Вчитель математики Половнікова Ірина Ігорівна
Урок про трикутники: класифікація та застосуванняВивчайте трикутники, їх класифікацію та застосування в житті через захоплюючі активності та історичні цікаві факти.
Вчитель початкових класів Кириленко Людмила Анатоліївна
Інтегрований урок: Величини та птахи України взимкуДосліджуйте величини та зимуючих птахів України на інтегрованому уроці з математики та навколишнього світу.
Вчитель математики Гульпа Марія Михайлівна
Урок математики: Додаємо та віднімаємо раціональні числаДосліджуйте урок математики для 6 класу: вдосконалення навичок додавання і віднімання раціональних чисел з іграми та інтерактивними завданнями.
Вчитель математики та інформатики Мельничук Василь Мстиславович
Інтегрований урок: прямокутний паралелепіпед у TinkerCADОзнайомтесь з уроком про прямокутний паралелепіпед, що поєднує геометрію та 3D-моделювання в TinkerCAD. Практичні завдання та друк на 3D-принтері!
Цікавий та нестандартний урок, який допоможе активізувати пізнавальну діяльність учнів, зробить урок насиченим та динамічним. Але при використанні таких завдань мої учні не встигали зробити більше ніж два-три координатних малюнка за урок. Хоча якщо використовувати готові накреслені декартові координати, то це стане можливим.
Добре те, що вчителька пов’язала урок математики із природознавством. Проте внаслідок великої кількості інформаційних блоків губляться етапи уроку математики. Авторка використовує шість(!) однотипових завдань. Хотілося б бачити і завдання зворотнього характеру (за даним рисунком послідовно записати координати точок). Не зрозуміло також для чого використовувався комп’ютер?
Інтеграція на уроці дозволяє учням оволодіти умінням вчитися. Використані методи сприяють засвоєнню матеріалу, розвивається гнучкість мислення, допитливість. Вчитель на уроці формує ключові компетентності., збагачує зміст особистісно значущим матеріалом.