Інтегрований урок з всесвітньої історії та світової літератури “Давня Індія”
Автор публікації
Посада: вчитель історії
Місце роботи: Пасічанська ЗОШ І-ІІ ступенів
Місце роботи: Пасічанська ЗОШ І-ІІ ступенів
На цьому уроці учні зможуть ознайомитися з природно – географічним положенням Стародавньої Індії, дізнатися про господпрське життя і суспільний устрій в цій державі, ознайомитися з поемами “Махабхарата” та “Рамаяна”.
Вікно перегляду документа
Презентація
Вікно перегляду презентації
Учитель української мови та літератури Марченко Марина Григорівна
Розробка інтегрованого уроку з української літератури – світової літератури з теми “Співзвучність українських прислів’їв і приказок з прислів’...
Вчитель історії та правознавства Польська Лариса Дмитрівна
Конспект уроку з всесвітньої істрії, історії України (інтегрований курс) для 6 класу на тему: “Становлення Грецької цивілізації. Греція в ІІ-І тисячолітті...
Вчитель історії та правознавства Нагибіна Жанна Петрівна
Конспект уроку з історії стародавнього світу для 6 класу на тему: Культура Стародавньої Індії
Вчитель зарубіжної літератури Алла Іванова
Конспект уроку із зарубіжної літератури 6 клас. Тема «Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і ...
Вчитель історії та правознавства Костюк Олена Іванівна
Конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас. Урок-гра “Узагальнення матеріалу з теми “Давній Єгипет”
Вчитель історії Мальований Валентин Федорович
Конспект уроку з всесвітньої історії у 6 класі на тему “Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з розділу «Антична цивілізація». (Велика грец...
Вчитель історії задає настрій на урок естафетою. Завдання на уроці спонукають учнів до висловлення думки, аналізу навчального матеріалу. Інформація вчителя зарубіжної літератури цікава, але , на мою думку, занадто об*ємна. Гадаю, що кросворд сподобався учням.
Задум непоганий, бо інтеграція предметів – це сучасно. Все, що стосується роботи вчителя історії на уроці, мені сподобалось. А от роль учителя літератури з довгою розповіддю, мабуть, не така цікава, як хотілось би почути. І це міг би зробити учень. Над початком уроку теж треба попрацювати. Дякую.