Конспект інтегрованого уроку природознавства і трудового навчання для 2 класу “Турбота людей про тварин взимку. Навчальний проект “Пташина їдальня”

Автор публікації

ПІБ автора: Карпенко Світлана Михайлівна

Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Гожулівський НВК

Вікно перегляду документа

Короткий опис документу

Документ описує інтегрований урок природознавства та трудового навчання в 2 класі з темою “Турбота людей про тварин взимку. Навчальний проект «Пташина їдальня»”. Урок спрямований на вивчення життя птахів взимку, їх захисту та допомоги під час холодів. Основні задачі:

Уточнення інформації про зимуючих птахів і їхнє життя взимку.
Встановлення взаємозв’язку між змінами в природі та життям птахів.
Виховання любові до природи, бажання допомагати птахам і розвиток екологічної культури.

Учні виготовили годівниці, збирали інформацію про птахів, спостерігали за ними і презентували результати своєї роботи. Вони взяли участь у різних заходах на уроці – від читання віршів до роботи в трудовій майстерні, де виготовляли “пряники” для пташок.

Відгуки та пропозиції Скасувати коментар

3 коментарі

Марина Юрченко :
28.01.2017 о 11:02

Поетична вітальня гостинно запрошує учнів до здобуття нових знань.Інтеграція несе розвивальний ефект, зацікавлює дітей. Світлана Михайлівна створила особливим етап рефлексії , завдання уроку продовжують вирішуватись на перерві. коли вивішуються годівнички і пряники.
Відповіcти
Надія :
27.01.2017 о 23:34

Цей урок – результат пізнавальної, пошукової, творчої діяльності учнів і вчителя. Світланою Михайлівною підібрано чудовий матеріал на поетичну вітальню, оригінальний варіант створення смачного пряника для птахів, продумано підсумкову рефлекцію.
Відповіcти
YanaG :
27.01.2017 о 23:16

Прочитала 3 рази мету, ніяк не збагну “уточнити уявлення” – то як? Можливо розширити…, уточнити знання….., поглибити знання….. Аж занадто ріжу слух. Ідея інтеграції є похвальною. Все гарно продумано і подано у детальному конспекті уроку. Поетична вітальня – ще і зв”язок з уроками читання. Перегляд відео оживить урок(рекомендую записати його тривалість, аби читачі мали змогу зрозуміти, що й як було, а ще краще посилання на відео в Інтернет мережі).Дякую.
Відповіcти