super@urok-ua.com

Конспект інтегрованого заняття для дітей з особливими освітніми потребами першого року навчання

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект інтегрованого заняття для дітей з особливими освітніми потребами першого року навчання
Посада: вихователь дошкільного закладу
Місце роботи: Черкаський дитячий садок №7 "Зірочка"

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Конспект інтегрованого заняття орієнтованого на дітей з особливими освітніми потребами, з використанням елементів методики Макото Шічіда, має назву «Веселий Сніговик». Заняття включає в себе активності на тему зими та снігу, розроблені для освітніх і творчих цілей: розвиток сенсорних вмінь, пізнавальної активності, дрібної моторики та мовлення. Основна мета – знайомство з зимовим сезоном, властивостями снігу, збагачення знань про зимові розваги і розвиток творчих здібностей через ігри та сенсорні активності.

  1. Вихователь вітає дітей.
  2. Психогімнастика для згуртування групи.
  3. Слухання вірша про зиму та гра “Зимовий вітер”.
  4. Музично-рухові ігри “Метелиця” та дихальні вправи.
  5. Ліплення та аплікація сніжків, вчення дихальним технікам.
  6. Знайомство та інтерактивні ігри зі Сніговиком.
  7. Експерименти зі снігом до визначення його властивостей.
  8. Фізичні вправи “Я морозу не боюся!” і гра “Збери ґудзики”.
  9. Аплікація “Сніговик” та виготовлення мітли для Сніговика.

Основні цілі заняття – навчити дітей розумінню зимових особливостей, розвинути в них увагу та творчі навички через веселі та освітні активності.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Заняття гарне. Але я не зрозуміла, які саме вади у дитини з особливими освітніми потребами. Якщо це дитина зі спектром аутизму, то як вони можуть обійматися, братися за руки? Якщо це порушення слуху – також не розумію багато чого з заняття.
    Читаючи конспект, заняття можно поставити до групи загального розвитку дитини.
    Рекомендую подалі зазначати, які саме вади у дітей з ООП.