Конспект інтегрованого заняття для дітей з особливими освітніми потребами першого року навчання
Місце роботи: Черкаський дитячий садок №7 "Зірочка"
Заняття “Веселий Сніговик” проводжу з використанням елементів методики Макото Шічіда.
Заняття проходить з матусями. За 10 хвилин до заняття включаю альфа музику,яка в подальшому звучить фоном. Мета – створити емоційно позитивний настрій, посилити враження дітей від зустрічі з Сніговиком. Продовжити знайомити дітей з особливостями зимової пори року, з властивостями снігу.Розвивати дрібну моторику,праву півкулю мозку,координацію рухів.Виховувати дружні стосунки, бажання допомогти.
Вчитель математики та інформатики Бойчук Мар'яна Іванівна
Календарно-тематичне планування з математики 5 клас для дітей з особливими освітніми потребами (індивідуальна форма навчання)
Вихователь Желєва Олена Іванівна
Інтерактивна гра “Навколосвітня подорож” для дітей початкових класів та дітей з особливими освітніми потребами
Вчитель-дефектолог індивідуального навчання Каруценко Анжела Яківна
Методичні принципи та прийоми формування навичок спілкування дітей з особливими освітніми потребами із загальним недорозвитком мовлення, які навчаються за індив...
Вчитель-логопед Перекос Вікторія Веніамінівна
Конспект логопедичного корекційно-розвиваючого заняття для дітей старшої групи з особливими потребами на тему: “Барви осені”.
Вчитель початкових класів Зозуля-Багнюк Олена Михайлівна
Конспект ранкової зустрічі для дітей з особливими освітніми потребами
Вчитель початкових класів Полулях Олена Миколаївна
Конспект уроку з математики для 3-го класу “Додавання та віднімання в межах 20″ для дітей з особливими освітніми потребами”
Заступник директора з навчально-виховної роботи Кабанець Марина Петрівна
Стаття «Здоровий спосіб життя – пріоритетний напрямок виховання дітей з особливими освітніми потребами»
Заняття гарне. Але я не зрозуміла, які саме вади у дитини з особливими освітніми потребами. Якщо це дитина зі спектром аутизму, то як вони можуть обійматися, братися за руки? Якщо це порушення слуху – також не розумію багато чого з заняття.
Читаючи конспект, заняття можно поставити до групи загального розвитку дитини.
Рекомендую подалі зазначати, які саме вади у дітей з ООП.