Конспект уроку для 1-го класу на тему: “Письмо малої букви т (“те”).”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Мусіївський НВК
Місце роботи: Мусіївський НВК
Конспект уроку для 1-го класу на тему: “Письмо малої букви т (“те”).”
Урок-гра з письма для 1-го класу з використанням різних видів роботи. Шановні колеги, все що я надаю, взято з мого власного досвіду роботи. Всього Вам найкращого, цікавих та творчих уроків! Веселих Різдвяних свят!
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Єлець Анна Василівна
Урок навчання грамоти. 1 клас. Письмо малої букви «г». Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів з буквою «г». Написання великої букви «Г»
Вчитель початкових класів Швайко Олена Петрівна
Письмо малої букви ш. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень
Вчитель початкових класів Обложок Наталія Василівна
Конспект уроку з письма для 1-го класу на тему “Письмо великої букви Н. Письмо складів, слів, речень з великою буквою Н”
Учитель початкових класів Майдікова Валентина Вячеславівна
Урок (письмо) Тема. Письмо великої букви М («ем»), складів, слів із нею, уроки навчання грамоти 1 клас
Вчитель початкових класів Бондар Тетяна Миколаївна
Конспект уроку навчання грамоти, 1 клас. Письмо великої букви Ц
Вчитель початкових класів Ясінська Марія Петрівна
Конспект уроку української мови для 1 класу на тему: “Письмо великої букви Д. Складання слів з нею. Написання речень”
Вчитель початкових класів Удочкіна Тетяна Анатоліївна
Конспект уроку навчання грамоти (письмо) за темою “Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Поділ і записування слів за групами.
Прочитала із задоволенням ваш конспект, зазнала естетичне задоволення. Знову поринула в цю атмосферу вивчення нової букви, згадалося, як учні старанно пишуть, виводять. Методично грамотно розроблений урок для учнів 1 класу.
Урок-гра проведена цікаво, клас поділений на групи. Види роботи відповідали віковим особливостям учнів, дозволили вчителю активізувати навчальну їхню діяльність, що в кінцевому підсумку було результатом того, що учні були не пасивними слухача¬ми, а активними учасниками. А що отримали переможці?