Конспект уроку “Леся Українка. Життя і творчість поетеси. Ліро-епічна соціальна поема «Давня казка»
Автор публікації

ПІБ автора: Маліченко Лариса Василівна
Посада: вчитель української мови і літературиМісце роботи: Смілянська ЗОШ №11 Черкаської області
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель української мови та літератури Вовк Лариса Віталіївна
Урок з Лесі Українки: Аналіз поеми 'Давня казка'Поглиблене вивчення поеми 'Давня казка', її тем та образів. Розвиток творчих навичок та моральних цінностей під час уроку.

Вчитель початкових класів Лепетун Тетяна Миколаївна
Урок Лесі Українки: Аналіз вірша «Красо України»Вивчіть творчість Лесі Українки на уроках літератури для 2 класу, розвивайте навички читання та аналітичного мислення.

Заступник директора з НВР Рябченко Оксана Іванівна
Урок з «Давня казка»: Щастя та вдячність у життіДосліджуйте щастя та вдячність на уроці з поемою Лесі Українки. Розвивайте аналітичні навички та культуру мовлення!

Вчитель української мови та літератури Турчинова Олена Олегівна
Вивчення поеми «Давня казка» Лесі УкраїнкиДосліджуйте вільну творчість та роль митця в суспільстві через урок з поеми Лесі Українки. Розвивайте критичне мислення та гуманістичні цінності.

Учитель української мови і літератури Заікіна Тетяна Тимофіївна
Урок з поеми "Давня казка" Лесі УкраїнкиДосліджуйте ідеї Лесі Українки про мистецтво та роль митця в суспільстві на уроці української мови.

Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
Вчимося читати: посібник з англійської для дітейВчимося читати - посібник для дітей і батьків із вправами, транскрипціями та орфографією. Створений для підтримки учнів, відповідає освітній програмі.

Вчитель початкових класів Жовтоштан Олена Вікторівна
Урок літературного читання: поезія Лесі УкраїнкиДосліджуйте урок у 4 класі, присвячений поезії Лесі Українки «Давня весна», розвиток виразного читання та творчого мислення учнів.
Навіть два рази перечитала конспект, думала, що чогось не побачила. Дуже поверховий аналіз твору. Згодна з коментарем І.Макота. Та й не завадило б осучаснити урок інноваціями.
Завдання на випередження дає можливість працювати над змістом твору, мені не вистачило завдань, де б учні показали ці знання. Якщо розглядається антитеза, то де приклади з тексту, де обговорення? Взагалі задумка хороша, такий швидкий діалогічний старт.Трішки допрацювать і буде просто чудово.
Конспект містить необхідні вправи для успішного засвоєння знань. Учні отримали на попередньому уроці випереджувальне завдання , яке допомагає результативно провести аналіз твору. Все продумано, перевантаження у ході навчального діалогу, гадаю, не виникне.