super@urok-ua.com

Конспект уроку природознавства з теми: “Степ. Охорона степів. Господарська діяльність людини у зоні степу”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку природознавства з теми: “Степ. Охорона степів. Господарська діяльність людини у зоні степу”
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Сумська ЗОШ №23, м.Суми, Сумської обл.

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Даний документ описує урок природознавства в 4 класі на тему “Степ”. Мета уроку – ознайомлення учнів з географічним положенням степу, його флорою і фауною, а також природоохоронними заходами в цій зоні. Урок розпочинається з організаційного моменту, далі іде актуалізація опорних знань через “Бліцопитування” і роботу на картках. Після цього відбувається природнича розминка з вправою “Чи вірите ви?”. Ключовим є створення проблемної ситуації зі слуханням уривка з оповідання і повідомлення теми з мотивацією навчальної діяльності. Основна частина уроку складається з “Вступної бесіди”, “Географічної експедиції”, де учні об’єднуються в групи для вивчення нового матеріалу. Урок завершується прийомом “Круглий стіл”.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Алло Олексіївно! Географічна експедиція – це чудовий задум, який Ви вміло реалізували на уроці природознавства. Солідна перевірка знань, вмінь та навичок, отриманих на попередніх уроках: бліцопитування, робота з картками. Дякую за методичні рекомендації щодо застосування прийому “географічна експедиція” – з конспекту можу зробити висновок про величезну організаторську роботу по підготовці та безпосередній діяльності учнів у групах під час уроку. Часові обмеження – це дієвий засіб для самоорганізації кожного. Обширна перевірка набутих знань на уроці – все це показує насичений, динамічний урок вчителя-майстра. Дякую і бажаю успіхів!

  2. Урок пізнавальний, насичений різними інтерактивними вправами, прийомами. Особливо сподобався прийом “Географічна експедиція”, де учні співпрацюють в групі, гра “Швидка відповідь”.Метод “Кубування” логічно завершує урок.