Конспект уроку української літератури, 9 клас. Григорій Сковорода “Бджола та Шершень”
Автор публікації

ПІБ автора: Матвієнко Ліна Вікторівна
Посада: учитель української мови та літератури, зарубіжної літературиМісце роботи: Маріупольська ЗОШ № 47
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель української мови та літератури Григор'єва Олена
Презентація до уроку української літератури в 9 класі “Григорій Сковорода- вічний філософ і мандрівник”
Учитель української мови і літератури Заікіна Тетяна Тимофіївна
Реферат: “Григорій Сковорода. Спроба дослідження”
Учитель української мови та літератури Кайнара Світлана Іванівна
Григорій Квітка-Основ’яненко. Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко). Гуманістичний пафос, християнські ідеали,...
Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Матвієнко Ліна Вікторівна
Конспект уроку зарубіжної літератури, 9 клас
Учитель середніх класів Васильченко Юлія Миколаївна
Конспект уроку з української літератури для 6 класу. Леонід ГЛІБОВ. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Головна думка байок. Алегоричні образи
Вчитель української мови та літератури Лаврова Ніна Іванівна
“Значення творчості Г.С.Сковороди”. Конспект уроку з української літератури для 9 класу
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мови
Урок побудований чітко, правильно, матеріал підібрано доречно, нічого зайвого і в той же час учитель нічого не пропустив. Заключне слово вчителя вражає. Дякую.
Дуже цікавий урок. Важливим вважаю і те,що педагог активізувала розумово-мовленнєву діяльность школярів.Незвична рефлексія в кінці уроку надала особливого колориту і вражень у дитячій уяві.
У даній роботі сподобався початок – вікторина і заключне слово вчителя про нащадків Сковороди. Аналіз байок слабуватий , як для учнів 9 класу. Можливо, потрібно було додати презентацію, щоб теорію підсилить зоровим спостереженням.
Сподобався початок уроку, а саме, вікторина “12 запитань для найуважніших”, групова робота при створенні квітки асоціацій.Далі учні сприймають новий матеріал, гадаю, що вдало, адже завдання різноманітні, методи та прийоми інноваційні.Спостерігається міжпредметний зв*язок з логікою.