Конспект уроку української літератури, 9 клас. Григорій Сковорода “Бджола та Шершень”
Автор публікації
Посада: учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Місце роботи: Маріупольська ЗОШ № 47
Місце роботи: Маріупольська ЗОШ № 47
Доброго дня! Пропоную Вашій увазі конспект уроку української літератури за творчістю Г.Сковороди. Сподіваюсь, вона Вам сподобається і стане у нагоді.
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Григор'єва Олена
Презентація до уроку української літератури в 9 класі “Григорій Сковорода- вічний філософ і мандрівник”
Учитель української мови і літератури Заікіна Тетяна Тимофіївна
Реферат: “Григорій Сковорода. Спроба дослідження”
Учитель української мови та літератури Кайнара Світлана Іванівна
Григорій Квітка-Основ’яненко. Батько української прози, один із перших у Європі «творців людової повісті» (І. Франко). Гуманістичний пафос, християнські ідеали,...
Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Матвієнко Ліна Вікторівна
Конспект уроку зарубіжної літератури, 9 клас
Учитель середніх класів Васильченко Юлія Миколаївна
Конспект уроку з української літератури для 6 класу. Леонід ГЛІБОВ. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Головна думка байок. Алегоричні образи
Вчитель української мови та літератури Лаврова Ніна Іванівна
“Значення творчості Г.С.Сковороди”. Конспект уроку з української літератури для 9 класу
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Спілкування німецькою: як знайти ідеальний курс німецької мови
Урок побудований чітко, правильно, матеріал підібрано доречно, нічого зайвого і в той же час учитель нічого не пропустив. Заключне слово вчителя вражає. Дякую.
Дуже цікавий урок. Важливим вважаю і те,що педагог активізувала розумово-мовленнєву діяльность школярів.Незвична рефлексія в кінці уроку надала особливого колориту і вражень у дитячій уяві.
У даній роботі сподобався початок – вікторина і заключне слово вчителя про нащадків Сковороди. Аналіз байок слабуватий , як для учнів 9 класу. Можливо, потрібно було додати презентацію, щоб теорію підсилить зоровим спостереженням.
Сподобався початок уроку, а саме, вікторина “12 запитань для найуважніших”, групова робота при створенні квітки асоціацій.Далі учні сприймають новий матеріал, гадаю, що вдало, адже завдання різноманітні, методи та прийоми інноваційні.Спостерігається міжпредметний зв*язок з логікою.