super@urok-ua.com

Конспект уроку з англійської мови для 1 класу. Тема уроку «Навчатись граючись або граючись навчатись».

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з англійської мови для 1 класу. Тема уроку «Навчатись граючись або граючись навчатись».
Посада: вчитель англійської мови
Місце роботи: Білицька ЗОШ I-III ст.№9 м. Добропілля Донецької області

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Тема уроку: What We Can Do (Що ми вміємо робити).

Тематика спілкування:

  • формули привітання;
  • виконання команд;
  • розв’язування прикладів на додавання до 10;
  • формули знайомства;
  • колір предметів;
  • іграшки.

Задачі уроку:

  1. Практичні: вдосконалення вимови, навичок лічби та використання назв іграшок;
  2. Розвивальні: розвиток мовленнєвої інтуїції та пам’яті;
  3. Виховні: стимулювання інтересу до предмету та виховання культури спілкування.

Урок включає вправи на знайомство, арифметику, лексичні ігри на кольори та іграшки, ситуації уявних покупок у магазині тощо. Учні практикують вимову та взаємодію через різноманітні активності, такі як “Звуковий м’яч” та “Мікрофон”.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Анастасія Іванівна глибоко розуміє сутність методичної роботи у початковій школі, а особливо в першому класі, де гра є провідним видом діяльності . Вчитель використала на уроці потрібні для кращого засвоєння матеріалу дидактичні ігри.

  2. На скільки пам”ятаю з університету, правильно організований урок+досвід вчителя=запорука успішної діяльності, результативність. Уроки іноземної мови повинні бути такими ж активними і “живими”, як подано у прикладі. Для мене цікавими є вправи, підібрані вчителем до уроку, особливо гра “В іграшковому магазині”(тут діти справді використають всі можлив вивчені слова).

  3. Гра – невід ємна складова навчально- виховного процесу у 1 класі. Частина вправ з уроку Анастасії Іванівни формує навички діалогічного мовлення, більшість – закріплюють вивчені лексичні одиниці. Конспект уроку якісно побудований.