Конспект уроку з астрономії для учнів 11 класу з елементами stem-освіти
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 27
Головна задача сучасного вчителя – створити такі умови для навчання, в яких учню цікаво і комфортно отримувати знання. Учень повинен розуміти у чому необхідність і практичність отриманих знань.
На даному уроці метою було розвивати аналітичне і критичне мислення учнів, навчити дітей висувати дослідницьку гіпотезу, мати свою думку.
При підготовці до такого уроку проведена індивідуальна робота з керівниками груп. Кожна група готувала своє питання. Заслухавши повідомлення груп учні всі разом повинні прийти до певного висновку. А можливо продовжити шукати відповідь на головне питання уроку і далі, у позаурочний час.
Конспект уроку
Викладач фізики, астрономії Лукерченко Тетяна Петрівна
Навчально-методичні матеріали з астрономії по темі «Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрон...
Викладач фізики, астрономії Лукерченко Тетяна Петрівна
Навчально-методичні матеріали з астрономії по темі 2 «Основи практичної астрономії»
Вчитель початкових класів Шматко Валентина Михайлівна
Бінарний урок з трудового навчання та години спілкування в 1 класі з елементами STEM-освіти
Вчитель початкових класів Шматко Валентина Михайлівна
Урок розвитку мовлення в 2-му класі з елементами STEM-освіти
Вчитель початкових класів Качан Галина Борисівна
Конспект уроку з природознавства в 3 класі з елементами STEM-освіти
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Конспект уроку астрономії побудований у формі виступу груп з проєктами. Судячи із завдань груп, ними була проведена чимала самостійна робота по збору інформації. Виконання таких завдань сприяє розвитку творчих здібностей учнів. Презентація містить замало інформації. Дякую.
Учителем були створені творчі групи учнів , отримані дослідницькі завдання. Під час уроку ці об’єднання проезентували результати , а весь клас повинен зробити висновок щодо використання інших планет для землеробства. Я думаю, що стимулювались креативні якості учнів