Конспект уроку з біології для 10 класу на тему “Клітинній центр,включення”
Автор публікації

ПІБ автора: Мельникова Євгенія Юріївна
Посада: вчитель біологіїМісце роботи: Пісочинський колегіум Харківської районної ради Харківської області
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель біології та географії Федоренко Юлія Павлівна
Дослідження руху цитоплазми в клітинах елодеїВивчайте рух цитоплазми в клітинах елодеї: вплив температури, світла та значення для рослинного життя.

Вчитель біології Кожуховська Ірина Володимирівна
Різноманітність і поведінка птахів у 7 класіДосліджуйте різноманітність птахів, їх поведение та класифікацію. Навчайтеся розпізнавати птахів свого регіону та їх символіку.

Вчитель біології Шевченко Олена Миколаївна
Контрольна робота 10 клас біологія: Організмовий рівеньПеревірка знань з біології для 10 класу: віруси, бактерії, тканини, системи органів. Розвивайте аналітичні навички, дбайте про здоров'я та наука.

Учитель біології та природознавства Пилипчук Тамара Дмитрівна
Урок «Вода на Землі» для 5 класу: знання та дослідиПоглибте знання учнів про воду, її властивості та важливість для життя на Землі. Використання ІКТ та проблемного навчання!

Комунальний заклад "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 6 комбінованого типу" криворізької міської ради Кондратьєва Людмила Євгенівна
Чарівна країна мила: захоплююче заняття для дітейДізнайтесь про властивості мила через захопливе заняття з дослідами та творчим малюванням. Навчання гігієні, розвиток навичок спостереження!

Вчитель біології та географії Грицайко Наталія Олегвна
Профілактика ВІЛ/СНІД: теорія і практичні навичкиДізнайтесь про історію боротьби з ВІЛ/СНІДом, методи профілактики та рольову гру для кращого розуміння. Опануйте шляхи захисту!

Вчитель біології Касьян Оксана Михайлівна
Будова легенів: Газообмін у легенях і тканинахДосліджуйте будову легенів та газообмін з інтерактивними вправами. Поглибте знання учнів про фізіологічні процеси організму.
На уроці учні спостерігають , експериментують, проводять відповідний аналіз матеріалу та висловлюють підсумок. Вчитель пропонує інформативні таблиці, які допомагають кращому засвоєнню матеріалу.