Конспект уроку з фізики для 9 класу на тему “Лабораторна робота “Вимірювання напруги за допомогою вольтметра”. Інструктаж з БЖД.”
Автор публікації

ПІБ автора: Осінцева Світлана Володимирівна
Посада: вчитель фізикиМісце роботи: Мусіївський НВК
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель фізики Корчинська Олена Іванівна
Урок 8 класу: Температура тіла та її вимірюванняДосліджуйте основи термометрії та методи вимірювання температури в уроці для 8 класу. Практичні заняття та лабораторні роботи!

Вчитель інформатики Козадаєва Ольга Сергіївна
Урок інформатики 9 клас: Пристрої введення і безпекаДосліджуйте урок з інформатики про пристрої введення та виведення. Правила техніки безпеки і практичні завдання для розвитку навичок!

Вчитель фізики Олексенко Ірина Олексіївна
Лабораторна робота: Відбивання світла у 9 класіДосліджуйте закони відбивання світла з плоским дзеркалом у 9 класі. Експериментальна робота для розвитку аналітичних навичок!

Вчитель фізики Осінцева Світлана Володимирівна
Фізика 9 клас: Сила струму, напруга, опір - урокДосліджуйте уроки фізики, де учні розв'язують задачі на силу струму, напругу та опір, зміцнюючи свої знання та навички!

Вчитель початкових класів Чирка Вікторія Володимирівна
Урок інформатики: Навички та безпека з комп’ютеромУрок БЖД: клавіатура, миша, RapidTyping. Розвивайте навички та мислення дітей з методами для зміцнення рук і повторення ПЗК!

Вчитель початкових класів Булавін Людмила Михайлівна
Одиниці вимірювання маси: цікаві активності для урокуДосліджуйте одиниці вимірювання маси з інтерактивними іграми та вправами. Поглибте знання через цікаві активності та самостійну роботу!

Вчитель фізики Чечет Іван Васильович
Унікальні електричні риби: їх здібності та використанняДосліджуйте, як риби використовують електричні поля для спілкування та полювання. Історія та наука про електричних риб захоплюють!
Я не згоден з ідеєю ,що комп’ютерна модель замінить виконання реальної лабораторної роботи. Як доповнення до неї — так, але як заміна — ні! Це протирічить вимогам Програми з фізики. Спроба заслуговує поваги, але не більш
Сподобалась форма проведення уроку. Учні майже самостійно здобувать знання, навчають один одного. Вчитель створила умови для кращого засвоєння матеріалу. Головне, що учні весь уроку плідно працюють, розвивають мислення.Дякую!