Конспект уроку з хімії для 10 класу на тему:”Ферум. Ферум(ІІ) оксид і ферум(ІІІ) оксид та відповідні їм гідроксиди. Застосування найважливіших сполук Феруму.”
Автор публікації
Посада: вчитель хімії
Місце роботи: Вершино – Кам'янський навчально – виховний комплекс"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад"
Місце роботи: Вершино – Кам'янський навчально – виховний комплекс"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад"
Вікно перегляду документа
Вчитель хімії Максименко Юлія Вікторівна
Основи хімії: від речовин до хімічних формулДоведіть свої знання хімії: здобудьте навички у визначенні простих і складних речовин, читанні хімічних формул та вивченні металів і неметалів!
Вчитель хімії Касяненко Ольга Миколаївна
П план уроку хімії у 8 класі НВК «Дивосвіт»Детальний план уроку хімії з методами навчання та інтерактивними вправами для 8 класу НВК «Дивосвіт».
Вчитель хімії Момотенко Ірина Володимирівна
План уроку з хімії: Класифікація оксидів 8 класПлан уроку з хімії для 8 класу: класифікація неорганічних сполук, завдання та номенклатура оксидів для учнів.
Вчитель хімії Незамай Алла Василівна
Урок хімії: Валентність елементів для 7 класуДосліджуйте валентність елементів у хімії з нашими захоплюючими завданнями та вправами для 7 класу. Активне навчання та інтерактивні заняття!
Вчитель хімії Стефанишин Наталія Іванівна
Урок з неорганічних сполук: інтерактивне змаганняПоглибте знання про оксиди, основи, кислоти та солі. Урок з інтерактивними методами та командними змаганнями для активного залучення!
Учитель хіміі і біології Фабіянова Ольга Миколаївна
Урок з хімії 8 клас: класи неорганічних сполукСистематизація знань про класи неорганічних сполук. Групова робота, практичне застосування та КВК для глибшого розуміння та творчого підходу.
Вчитель біології та хімії Петрович Оксана Василівна
Як отримати інформацію про документЗнайдіть відповіді на запитання щодо будь-якого документа. Надішліть нам деталі для конкретних відповідей.
Всі завдання підібрані таким чином, щоб активізувати увагу учнів, щоб учні були не пасивними слухача¬ми, а активними учасниками.У ході подання нового мате¬ріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його учнями. Педагог уміло пов’язує мате¬ріал з життям. Дякую за урок!
Ольга Олександрівна під час мотивації навчальної діяльності використала знання учнями літературного твору й далі логічно продовжила головну думку уроку. Зміст уроку наповнений різноманітними формами і методами навчання, пов*язаний із життям. Рубрика “Це цікаво!” розвиває пізнавальний інтерес учнів. Дякую!