Конспект уроку з інформатики для 3 класу на тему: “Дії з інформацією”
Автор публікації

ПІБ автора: Бабій Ольга Олександрівна
Посада: Вчитель інформатикиМісце роботи: Роменська ЗОШ І-ІІІ ст.№10
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Захарова Оксана Андріївна
Письмове віднімання трицифрових чисел: урок для учнівВивчайте письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Розвивайте навички обчислень та мислення під час захоплюючого уроку!

Вчитель початкових класів Бромук Олена Анатоліївна
Урок з інформатики: знайомство з клавіатуроюВивчайте клавіатуру з інтерактивними іграми та завданнями. Розвивайте навички інформатики та логіку у цікавому форматі!

Вчитель інформатики Усенко Альона Володимирівна
Урок Інформатики 3 клас: Кодування та ДекодуванняДіти вчаться перетворювати інформацію та знайомляться з поняттями "біт" і "байт" через цікаві завдання та вправи на комбінованому уроці.

Вчитель інформатики Гапонюк Людмила Миколаївна
Комп'ютер: урок №5 - основи та практичні навичкиОзнайомтеся з комп'ютером, навчіться працювати з мишею та клавіатурою. Покращуйте навички через практичні завдання та розвивайте логіку і спостережливість.

Вчитель математики та інформатики Джох Г.І.
Урок Paint: Навички та графіка для учнівОпановуйте Paint: створення фігур, розвиток уваги та комп'ютерних навичок через ігри й вправи. Програма включає вправи та творчі завдання.

Вчитель інформатики Медведєва Ольга Валеріївна
Загрози безпеці: урок інформатики для 9-го класуДізнайтеся про загрози безпеці та захист даних у комп'ютерних системах. Розвивайте критичне мислення на уроці для 9-го класу.

Вчитель початкових класів Ольга Заіченко
Урок-подорож з математики: відстань, час і швидкістьУзагальнення знань про відстань, час і швидкість. Навчіться розв'язувати задачі, ознайомтеся з геометричними тілами. Інтерактивний урок-подорож.
Хотілось би побачити вправи з розминки. 🙂
Цікаво придумана практична частина (пошук зображень і збереження), але я б радила заздалегідь не оголошувати дітям, які інформаційні процеси вони виконували, а після виконання завдання проаналізувати разом з ними (там і сприйняття, і опрацювання, і пошук, і збереження), а якби продемонстрували результат – то і передавання.
Дякую.
Структура уроку чітко витримана.Матеріал відповідає програмним вимогам.Прослідковується чітка послідовність між вивченим матеріалом і новою темою.Учні мали
можливість висловити свою думку про урок.Одне не зрозуміло фізкульхвилинка була рухова ,чи зорова.
Урок за структурою чіткий. Єдине, що мені здаєтьсянедосконалим, то це пояснення нового матеріалу. Щоб діти зрозуміли цей важкий блок теотретичної інформації, треба доповнити його ПРИКЛАДАМИ. Можна сказати “оживити”. Все інше продумане і відповідає вимогам до уроку інформатики.