Конспект уроку з інформатики для 3 класу на тему: “Дії з інформацією”
Місце роботи: Роменська ЗОШ І-ІІІ ст.№10
Урок №10 для 3 класу засвічує тему інформаційних процесів: отримання, пошуку, передавання, зберігання, опрацювання, і використання інформації. Мета полягає у повторенні основних понять про інформацію та ознайомленні з новими, зокрема з носіями інформації. На уроці використовуються різноманітні наочні матеріали та обладнання, включаючи комп’ютери та презентацію PowerPoint. Учні активно працюють, виконують завдання на понимання і застосування отриманих знань, мають можливість розвивати критичне мислення та комунікативні навички через групову взаємодію.
Студент Назар Куцовол
Конспект уроку з інформатики для 3-го класу на тему “Перетворення інформації з одного виду в інший. Пристрої для роботи з текстовою , звуковою, відео інфо...
Вчитель інформатики Гапонюк Людмила Миколаївна
Конспект уроку інформатики для 2 класу на тему “Комп’ютери та інші пристрої для роботи з інформацією”
Вчитель інформатики Усенко Альона Володимирівна
План-конспект уроку для 3-го класу на тему “Перетворення інформації з одного виду в інший. Пристрої для роботи з текстовою, звуковою, відео інформацією...
Вчитель початкових класів Андрухіна Тетяна Сергіївна
Презентація інформатика в 4 класі. Історія виникнення пристроїв для роботи з інформацією
Вчитель інформатики Хоменко Тетяна Віталіївна
Конспект уроку з інформатики 2-го класу на тему: “Правила безпечної поведінки в кабінеті інформатики. Поняття про інформацію. Зміст та завдання курсу Інфо...
Вчитель початкових класів Захарова Оксана Андріївна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему. Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Задачі на дві дії, які включають порівняння рез...
Вчитель I кваліфікаційної категорії Маловічко Світлана Миколаївна
Форма обміну інформацією. Ділові бесіди
Хотілось би побачити вправи з розминки. 🙂
Цікаво придумана практична частина (пошук зображень і збереження), але я б радила заздалегідь не оголошувати дітям, які інформаційні процеси вони виконували, а після виконання завдання проаналізувати разом з ними (там і сприйняття, і опрацювання, і пошук, і збереження), а якби продемонстрували результат – то і передавання.
Дякую.
Структура уроку чітко витримана.Матеріал відповідає програмним вимогам.Прослідковується чітка послідовність між вивченим матеріалом і новою темою.Учні мали
можливість висловити свою думку про урок.Одне не зрозуміло фізкульхвилинка була рухова ,чи зорова.
Урок за структурою чіткий. Єдине, що мені здаєтьсянедосконалим, то це пояснення нового матеріалу. Щоб діти зрозуміли цей важкий блок теотретичної інформації, треба доповнити його ПРИКЛАДАМИ. Можна сказати “оживити”. Все інше продумане і відповідає вимогам до уроку інформатики.