Конспект уроку з історії України для 10 класу на тему: “Радянсько-польська війна та Україна”
Автор публікації

ПІБ автора: Шульчевська Світлана Єгорівна
Посада: Вчитель історіїМісце роботи: КУ Сумська ЗОШ №4 СМР
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Викладач історії та правознавства Кокош Лариса Володимирівна
Урок: Перша світова війна та її наслідкиУрок по Першій світовій війні: тестування, діаграми, робота з зображеннями. Розвивайте навички з історії та ІТ з допомогою сучасних інструментів.

Викладач історії та правознавства Кокош Лариса Володимирівна
Політична та економічна лібералізація в УкраїніДосліджуйте, як Україні вдалося впровадити політичну та економічну лібералізацію в середині 50-х - 60-х років.

Учитель історії Красникова Ганна Семенівна
Історія Німеччини: Наслідки війни та Веймарська республікаДізнайтеся про наслідки Першої світової для Німеччини, політичні зміни та суспільні потрясіння 1918-1939, формування сучасної держави.

Вчитель історії Креніда Ірина Миколаївна
Тестові завдання з історії Польщі XVI-XVII столітьДосліджуйте XVI-XVII століття Польщі через тестові завдання, аналізуючи мистецтво, історичні постаті та важливі політичні події.

Вчитель історії Неділько Олена Сергіївна
Урок з історії: Київ початку ХХ століттяДосліджуйте економічний розвиток та соціальний склад Києва на початку ХХ століття. Порівняння з іншими містами та аналіз змін.

Вчитель історії Манойло Тетяна Василівна
Урок історії: Культурні досягнення Русі-УкраїниЗаняття про культуру Русі-України: література, мистецтво та досягнення Київської держави. Досліджуйте разом з нами!

Вчитель історії Остафейчук Ярослава Миколаївна
Урок з історії: Національно-визвольна війнаДосліджуй причини війни, вчись аналітиці й патріотизму на уроці про Хмельницького. Розвиток критичного мислення та роботи в команді.
На уроці переважає розповідь учителя. Учні обговорюють проблемне завдання, визначене на початку уроку, аргументують свою точку зору історичними фактами, про які дізналися у ході заняття, таким чином підводять підсумки уроку: