Конспект уроку з історії України для 5-го класу на тему: “Храми та ікони”
Автор публікації
Посада: вчитель історії та правознавства
Місце роботи: Генічеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Генічеської районної ради Херсонської області
Місце роботи: Генічеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Генічеської районної ради Херсонської області
Урок дає можливість розвивати уяву учнів, уміння виділяти головне в тексті та аргументовано висловлювати власну думку, виховувати розуміння важливості збереження та примноження історичних пам’яток, пошану до історичного минулого рідного краю.
Вікно перегляду документа
вчитель історії Чуєнко Олена Леонідівна
Розробка уроку “Найвідоміші Храми України” Вступ до історії України
вчитель історії Манойло Тетяна Василівна
Конспект уроку та презентація з історії України для учнів 7 класу на тему “Інтегрований урок з історії України та Мистецва. Культура Русі-України в другій половині ХІ – першій половині ХІІІ століття”
вчитель історії Вдовинюк Зоряна Миколаївна
Конспекти уроків з історії для 6 класу на тему: “Життя людей за первісних часів”, 9 класу “Кирило-Мефодіївське товариство” та “Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII – у першій половині ХІХ ст.”
вчитель Щербак Ольга Михайлівна
Розробка уроку з історії України 10 клас за темою “Українська революція. Центральна Рада”
вчитель математики, вчитель історії Гладченко Любов Іванівна, Юзьвак Олег Ярославович
Конспект та презентацію інтегрованого уроку-подорожі з математики та історії України для 5 класу на тему: “Множення та ділення десяткових дробів. Сім чудес України: історичні міста та містечка”
Вчитель історії та правознавства Деренюк Надія Степанівна
Конспект уроку з історії України 8 класу на тему: «Українське козацтво у першій половині XVІІ ст. Гетьман П.Конашевич-Сагайдачний»
Урок про храми та ікони має бути духовним, не схожим на інші. І вам це вдалося зробити. Прочитала конспект і отримала справжнє задоволення від роботи. “Чиста дошка” зацікавила.
Розробка звичайного навчального уроку. Немає суперновітніх технологій, але є взаємодія і діалог учителя і учнів. Навіть подаючи новий матеріал, вчитель активізує увагу дітей проблемними запитаннями. Тому урок буде денамічним і жвавим.
Доцільність різноманітних методів навчання, які використано на уроці ( методи ” Чиста дошка”, “Мікрофон”, “Три речення”) посилюють зацікавлення школярів темою. Учитель значну увагу приділяє словниковій роботі. Добре, що домашнє завдання творчого характеру. Дякую.
Урок охоплює духовно-моральну сферу життя дитини, присутнє колективне обговорення питань, Сподобався метод “Три речення”, “Чиста дошка” та інші інтерактивні вправи, доречним є творче завдання.