Конспект уроку з літературного читання для 2 класу на тему “Яке частування таке й дякування”. І. Я. Франко “Лисичка та Журавель”
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Бердичівська міська гуманітарна гімназія №2
Місце роботи: Бердичівська міська гуманітарна гімназія №2
Урок літературного читання побудовано за вимогами концепції НУШ. На уроці присутні різні види роботи (робота в парі, групі, за варіантами, хлопчики і дівчатка), читання на картках, на телеекрані, на дошці, по колу. Під час складання діалогу задіяно театр рукавичок, що дав можливість закріпити знання набуті протягом уроку.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Дребущак Ірина Леонідівна
Конспект уроку з літературного читання в 2 класі на тему: «Вступ до теми. Яке частування, таке й дякування. Іван Франко «Лисичка і Журавель»
Вчитель початкових класів Пуха Світлана Володимирівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу на тему “Заходьте в гості, любі друзі” Іван Франко “Лисичка й Журавель”
Вчитель початкових класів Майданюк Катерина Олексіївна
Конспект уроку з літературного читання на тему: Іван Франко «Лисичка та Журавель»
Вчитель початкових класів Музика Людмила Максимівна
Інтегрований урок літературного читання і я у світі. Не роби іншому того, чого сам не любиш. І. Я. Франко «Лисичка і Журавель». Дружні стосунки
Вчитель початкових класів Свірепова Ірина Анатоліївна
Конспект і презентація бінарного уроку з літ.чит. і основ зд. для 3 класу на тему:Не роби іншому того, чого сам не любиш. І.Франко. «Лисичка і журавель». Дружни...
Вчитель початкових класів Івановська Людмила Олексіївна
Конспект інтегрованого уроку з літературного читання для 3 класу “Дружні стосунки. І.Я. Франко “Лисиця та Журавель”
Вчитель початкових класів Дєєва Тетяна Михайлівна
План-конспект відкритого уроку з літературного читання в 2 класі Тема: Казка «Лисичка-сестричка» (уривки). Вчинок героя казки. Що таке повтор у казці?
Матеріал базується на концепціях НУШ. Підготовка дидактичного матералу здійснена на високому рівні. Представлені різні форми роботи. Використовуються інтерактивні вправи. Відчувається креативність вчителя. Досить “смачні” завдання, дітям такі уроки подобаються.
Можно сказати, що вчитель використала доволі цікаві вправи для “приготування” цього уроку. Назви сторінок журналу також зацікавили своєю оригінальністю. Вчитель звертає велику увагу на розвиток зв’язного мовлення – це теж дуже важливо на уроках читання.