super@urok-ua.com

Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Глібов «Коник-стрибунець»”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Гл...
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Короткий опис матеріалу

Документ містить план уроку літературного читання для 3 класу, присвячений байці Леоніда Глібова “Коник-стрибунець”.

Основні цілі уроку:

  • Ознайомлення з жанром байки.
  • Розширення знань про творчість Л. Глібова.
  • Розвиток мовлення та критичного мислення.
  • Виховання бережного ставлення до природи.

Хід уроку:

  1. Організація класу та розминка.
  2. Перевірка домашнього завдання.
  3. Слухання байки та обговорення її змісту.
  4. Аналіз персонажів та їхніх вчинків.
  5. Виконання творчих завдань.

Урок завершується підсумком та домашнім завданням, що включає малювання ілюстрацій та створення деформованого тексту.

Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарі

  1. За змістом і структурою це традиційний урок літературного читання. Але не було практичної роботи над жанром твору. Навіть у підсумку заняття не доведено, що “Коник-стрибунець” — байка. Презентація має велику кількість слайдів, естетичний фон, шрифт слів теж не сподобався. Вибачте.

  2. Творча розробка уроку, підпорядкована програмовій темі і визначеній меті. Обмірковано підібрано зміст актуалізації і мотивації знань. Перед читання байки в особах іде підготовча робота направлена на осмислене інтонування речень. Зацікавила диференціація домашнього завдання: завдання від Коника, від Мурав я. Дякую.

  3. Урок справді гарно продуманий, до деталей. Проте мені невистачає роботи над темою “Байка”. Невже одне єдине питання до дітей 3 кл. можна поставити? Сподобалось як було проведено роботу над визначенню МОРАЛІ байки, підібрано прислів”я… І враження від уроку “Сонечка і хмаринки”, вважаю учні повинні вже самостійно зробити висновок, обгрунтувати його. Презентація дуже чітка, побудована за структурою уроку, доповнена ілюстраціями.

  4. Організація засвоєння нового матеріалу супроводжується мультимедійною презентацією. Учням чітко оголошується тема та завдання уроку. Вчитель творчо підійшов до обрання тематичної фізхвилинки. Інтерактивна вправа “Сенкан” є логічним завершенням уроку.