Конспект інтегрованого уроку з природознавства та літературного читання з теми “Комахи. Л.Глібов байка Коник-стрибунець”
Поглибити знання учнів про комах; ознайомитися із особливостями будови їхнього тіла; ознайомити дітей з життям та творчістю Л. І. Глібова, із жанром байки, вчити передавати в інтонації характери дійових осіб, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; розвивати спостережливість, творчу уяву, допитливість, увагу, зв’язне мовлення; виховувати бережне ставлення до природи та комах, виховувати працелюбність.
Вікно перегляду документа
- : Варавенко Олена Василівна
- : вчитель початкових класів
- : Галаганівський НВК
- - Конспект інтегрованого уроку з природознавства та літературного читання з теми «Комахи. Л.Глібов байка Коник-стрибунець»
- : woman
- : 1
вчитель початкових класів Зубчик Ірина Борисівна
Конспект відкритого уроку з літературного читання для учнів 3 класу. Тема “Мудрим ніхто не вродився, а навчився. Леонід Глібов байка “Коник-Стрибунець””
учитель початкових класів Жижкіна Валентина Євгенівна
Конспект уроку читання в 3 класі “Здається, байка просто бреше, а справді ясну правду чеше” Л.Глібов “Лебідь, Рак і Щука”, “Коник – стрибунець”
вчитель початкових класів Колодяжна Оксана Сергіївна
Конспект уроку з літературного читання для 3 класу на тему: “Тяжко тому жити, хто не хоче нічого робити. Леонід Глібов «Коник-стрибунець»”
вчитель початкових класів Гулюк Світлана Олексіївна
Конспект уроку літературного читання для 3 класу. Байки. Л.Глібов. Коник-стрибунець
Результати інтеграційного підходу до навчання вагомі – це і розвиток творчого мислення, пізнавального інтересу; формування світогляду учня, його ставлення до навколишнього світу і т.д. Такі уроки мають великий потенціал. Дякую!
Метою природничої освітньої галузі є формування компетентностей в галузі природничих наук, розвитку здібностей , які забезпечують успішну взаємодію з природою. Вчитель вдало досягає даної мети шляхом інтеграції та використання інноваційних методів.
На початку інтегрованого уроку синоптики зарядили позитивним настроєм. Учитель використовує цікаві форми роботи: хвилинка-цікавинка, гра”Лего”, робота в групах. На мою думку,такий урок буде мати чудовий результат. Дякую.