Конспект уроку з літературного читання. Тема: Буду я природі другом. Л. Костенко «Перекинута шпаківня»
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Черкаська загальноосвітня школа №12
Місце роботи: Черкаська загальноосвітня школа №12
У педагогічному процесі інноваційні методи навчання передбачають введення нововведень в цілі, методи, зміст і форми навчання й виховання. Де які із цих методів я застосовую часто під час уроку, вже є певний досвід , а ось метод РАФТ при вивченні вірша спробувала вперше. Урок пройшов цікаво і насичено.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Єна Світлана Михайлівна
Конспект з літературного читання для учнів 2-го класу на тему. Твори для дітей Л. Костенко. Поняття “переносне значення слів”. Ліна Костенко “...
Вчитель початкових класів Білокінь Наталія Олександрівна
Конспект уроку з української мови для 2 класу на тему “Урок розвитку мовлення. Казка про сонечко”
Вчитель початкових класів Плитчук Ганна Миколаївна
Конспект інтегрованого уроку – подорожі з української мови і літературного читання для учнів 3 класу. Тема з української мови: Прикметники – синоніми , прикметн...
Учитель української мови та літератури Варцаб'юк Марія Миколаївна
Конкурс знавців української мови “Буду я навчатись мови золотої…”
Вчитель початкових класів Самійленко Людмила Григорівна
ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК (природознавство, математика, трудове навчання) 3 клас Тема. Різноманітність тваринного світу. Групи й види тварин, значення їх у природі та ж...
Гарно проведений етап мотивації навчальної діяльності. Вважаю, що не всі завдання, заплановані вчителем, можна виконати за урок (зокрема, багато часу займе метод ” РАФТ”). Шпаківня була лише в списку обладнання? Не підміняйте термін “повідомлення” словом “доповідь”. Дякую.
Позитивний тон уроку задали емоційне привітання та мовленнєва розминка. Дорадно, що учні початкової школи вже вміють готувати доповідь про письменника. Зацікавила робота над заповненням таблиці за методом РАФТ. Дякую.
Хороший, креативний урок з літературного читання. Зацікавила подача теми уроку, де діти вчаться встановлювати логічні зв язки між зображеннями. Якісно побудована робота над твором. Учні активні учасники всього процесу навчання.
На початку уроку учні передбачають, про що йтиметься у вірші, діляться очікуванням. Зацікавив метод “РАФТ”. Діти співпрацюють в групах. Присутній метод самоперевірки. Домашнє завдання містить творчі завдання.
Шановна Марина Юрченко! Дякую Вам за коментар.