super@urok-ua.com

Конспект уроку з математики для 1 класу за темою: Порівняння чисел в межах 5. П’ятикутник. Монети 1 коп, 2 коп, 5 коп, Написання цифр

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з математики для 1 класу за темою: Порівняння чисел в межах 5. П’ятикутник. Монети 1 коп, 2 коп, 5 ...
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Покровська ЗОШ І-ІІІступенів № 3

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Короткий опис матеріалу

Документ описує урок, присвячений порівнянню чисел у межах 5, ознайомленню з новою монетою (5 копійок) та геометричною фігурою п’ятикутником. Мета уроку – закріплення знань про числа, розвиток усної лічби та виховання любові до казок.

Хід уроку:

  1. Організаційний момент: створення емоційного настрою.
  2. Мотивація: загадка про Колобка.
  3. Повідомлення теми та мети уроку.
  4. Робота над темою: виконання завдань, пов’язаних з числами.
  5. Закріплення матеріалу: робота в зошиті.
  6. Підсумок уроку: обговорення виконаних завдань.

Урок включає ігри та творчі завдання для активізації учнів.

Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Олено Анатоліївно! Вітаю. Гра і казка, помережані цікавими завданнями – саме таким є урок для першокласників. Всі етапи уроку логічно поєдналися. Мета уроку також досягалася завдяки використанню презентації, яка гарно оформлена, анімація – в межах норми. На окремих слайдах важко читалися тексти (заважав фон). Творчості Вам та успіхів!

  2. Вчитель використовує провідну для першокласників діяльність – ігрову. Гадаю, що учням сподобалось виконувати завдання з казковим супроводом. Під час уроку розвивається уява, пам*ять, обчислювальні навички. Цікавим є подарунок Колобка.

  3. Урок має нестандартну форму – урок – казка. Емоційно налаштувала дітей , вдало мотивувала їх на роботу на уроці. Але не всі завдання уроку, на мою думку, були виконані. На деяких завданнях можна було б використати інший дидактичний матеріал. Наприклад: під час зустрічі з ведмедиком можна було б використати сунички, а під час зустрічі з їжачком – грибочки чи листочки із числами.