Конспект уроку з української літератури для 9 класу на тему: Т. Г. Шевченко. Інтимна лірика поета
Автор публікації

ПІБ автора: Ісаєнко Любов Олексіївна
Посада: вчитель української мови та літературиМісце роботи: КЗ "Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №93"
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Методи дослідження при написанні курсової роботиДосліджуйте основні методи написання курсової роботи та отримайте практичні поради для успішного навчання.

Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
Вчимося читати: посібник з англійської для дітейВчимося читати - посібник для дітей і батьків із вправами, транскрипціями та орфографією. Створений для підтримки учнів, відповідає освітній програмі.

Вчитель правознавства Резенко Наталія Олександрівна
Наркоманія підлітків: дослідження та профілактикаВплив наркотиків на підлітків, девіантна поведінка, профілактика. Комплексний підхід до вирішення проблеми від Наталії Резенко.

Вчитель української мови і літератури та історії Магла Оксана Степанівна
Урок про Івана Франка: життя та творчістьДосліджуйте творчість Івана Франка з детальним планом уроку, що розкриває його внесок у культуру та науку.

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Що таке гейміфікація шкільного навчання і чому це важливий трендДосліджуйте, як гейміфікація перетворює навчання у захоплюючу гру, підвищуючи мотивацію та розвиток учнів.

Вчитель початкових класів Бондарук Леонід Васильович
Урок з природознавства: Що таке енергія?Досліджуйте, що таке енергія та як горючі корисні копалини є її джерелами на уроці в с. Галинівка.

Вчитель зарубіжної літератури Дробицька Валентина Миколаївна
Любовна лірика Сапфо: урок літератури з інтерактивомОзнайомте учнів з творчістю Сапфо, аналізуйте її поезії через інтерактивні ігри та критичне мислення. Вплив на літературу—захопливі завдання!
Анотація до поданого матеріалу не збігається із конспектом уроку. Не вказані форми і методи проведення закріплення нового матеріалу та розв’язання проблемного питання. Окремі повідомлення старшокласників були дуже короткою інформацією. Найголовніше — не звучала та не аналізувалася інтимна лірика Тараса Шевченка. Вибачте.