Конспект уроку з української мови 2 клас. Тема. Прийменник. Вправляння у доречному вживанні слів у реченні
Автор публікації

ПІБ автора: Саливоненко Яна Миколаївна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Броварська загальноосвітня школа I-III ступенів №6
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Горбань Світлана Володимирівна
Конспект уроку з української мови для 2 класу. Тема: Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом. Записування слів...
Вчитель початкових класів Cтремедловська Людмила Леонідівна
Конспект уроку з української мови для 2- го класу на тему: “Звуки [дж], [дз], [дз’]. Позначення їх буквосполученнями дж, дз. Орфоепічні вправляння. ...
Учитель початкових класів Тернова Ірина Федорівна
Відкритий урок з української мови у 4 класі: “Читаємо й аналізуємо речення. Визначаємо, як зв’язані слова у реченні”
Вчитель української мови та літератури Кравченко Марина Борисівна
Конспект уроку української мови у 7 класі на тему “Прийменник як службова частина мови”
Вчитель початкових класів Пенцак Світлана Ігорівна
ВПРАВЛЯННЯ У ЗВУКО-БУКВЕНОМУ АНАЛІЗІ СЛІВ З М’ЯКИМИ ПРИГОЛОСНИМИ
Вчитель початкових класів Бурбела Оксана Ярославівна
Конспект уроку з української мови на тему: Роль дієслів у реченні. Вправи на розпізнавання часових форм дієслова. 3 клас
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
В меті уроку не тільки будувати речення за опорними словами, а й дати можливість дітям самостійно складати речення з будь-якої теми. Чітко спланована виховна мета. Вчитель-умнічка, гарно сформульована вправа “Очікування”, мотивація уроку. “Бліц-опитування” дає можливість актуалізувати знання учнів. Яна Миколаївна розкрила тему уроку і досягла мети. Дякую.
Урок відповідає темі та меті. Під час добору методів та методичних прийомів враховано вікові особливості учнів. Теоретична частина чергується з практичною. Велика увага приділяється вихованню позитивних рис характеру.