Конспект уроку зарубіжної літератури 6 клас
Автор публікації

ПІБ автора: Коноваленко Валентина Анатоліївна
Посада: Вчитель зарубіжної літературиМісце роботи: Кочубеївска філія ОЗ Орлівський НВК
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель зарубіжної літератури Коноваленко Валентина Анатоліївна
Урок: Життя і поезія Мацуо Басьо та японська літератураВідкрийте світ японської літератури через творчість Мацуо Басьо. Читайте, аналізуйте хоку та пізнавайте культуру Японії.

Вчитель російської мови і зарубіжної літератури Солодовник Любов Михайлівна
Японія: знайомство з культурою та поезією хайкуВідкрийте для себе японську культуру через поезію Мацуо Басьо та хайку. Розвивайте навички читання та аналізу!

Вчитель зарубіжної літератури Власенко Наталія Григорівна
Японська поезія: Хоку та творчість Мацуо БасьоДосліджуйте поезію хоку та творчість Мацуо Басьо. Зрозумійте японські естетичні пошуки через культуру, дзен і саторі на нашому уроці.

Вчитель російської мови та зарубіжної літератури Тептіна Лучія Тимофіївна
Японська культура та поезія хайку: урок про БасьоДосліджуйте красу японської культури через хайку. Вчимося писати власні вірші та спостерігати красу навколишнього світу.

Вчитель історії Баган Ірина Володимирівна
Перлини японської культури: презентація для школиЦікаві факти про японську культуру: архітектура, сада, ікебана, кімоно, орігамі та більше. Познайомтеся з унікальними традиціями Японії!

Учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури Куксова Тетяна Володимирівна
Урок «Майстер і Маргарита»: філософські ідеї творуДосліджуйте глибину філософських ідей роману Булгакова на уроці з аналізом тексту та груповою роботою.

Вчитель зарубіжної літератури Алла Іванова
Пізнавальне значення світової літератури на уроціДосліджуйте пізнавальне значення світової літератури та роль книги в житті людини через цікаві уроки, вікторини та обговорення.
Автор уроку звернула увагу в анотації не на творчість поета, а на “можливість привідкрити завісу загадкового “японського дива”, познайомитись з незвичайними для нас традиціями”. Але ж у це урок літератури! Та й розповідь про Японію без презентації чи відео з 2 репродукціями картин не привабить учнів. Але дякую, бо і такий варіант роботи може бути.