super@urok-ua.com

Кроссенси та літературні пазли до вивчення творчості П. Глазового

Автор публікації
Автор матеріалу: Кроссенси та літературні пазли до вивчення творчості П. Глазового
Посада: учитель української мови та літератури
Місце роботи: Долинська загальноосвітня школа I-III ступенів

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду презентації
Короткий опис презентації

Презентація присвячена творчості українського гумориста Павла Глазового. Вона складається з кількох розділів, що розкривають його літературну спадщину та значення гумору в його творах.

  • Історія життя та освіти Глазового, його знайомство з Остапом Вишнею та робота в журналі «Перець».
  • Досягнення автора, такі як нагороди та визнання, включно з орденом «За заслуги».
  • Аналіз гуморески «Похвала», з акцентом на жанрові особливості та мораль.
  • Розгляд кроссенсів про творчість Глазового та значення української мови.

Презентація ставить за мету популяризацію творчості Глазового та вивчення української мови через літературні пазли та кроссенси.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

6 коментарів

  1. “Кроссенси та літературні пазли” — так називається дана презентація. Але на слайдах (до речі, безбарвного білого кольору) розміщені тільки два кроссенси. На мою думку, можна було б розмістити коротку теоретичного характеру інформацію про кроссенси та особливості їх складання. Де літературні пазли? Успіхів!

  2. Сама кроссенси ще не створювала, хоча маю величезне бажання цьому навчитись. У вас це вийшло, і дуже майстерно. Дякую! Завдання такого плану буде у нагоді, адже зацікавлює учнів.

  3. Технологія Кроссенс -це засіб розвитку логічного мислення у дітей, що дозволяє зробити навчання цікавим, така собі сучасна головоломка. Дякую автору за ідею, яку можна використати і на інших уроках. Із задоволенням преглянула матеріали про Глазового, цікаво.

  4. Метод “Кроссенс” сучасний, креативний, асоціативний, розвивальний, він носить практичний
    та наочний характер.Учитель на прикладі вивчення творчості П.Глазового продемонструвала як можна зацікавити учнів та стимулювати самостійно здобувати знання. Педагог показала нетрадиційний підхід у своїй роботі. Дякую.

  5. Я такий вид роботи практикувала, але не знала його назви. Спасибі за науку.

    1. Дуже Вам вдячна за добрі слова. Зверніть увагу, що треба писати кроССенс. (через неуважність допустила помилку, не знаю, як виправити).